【同步教案】2013-2014学年高一上学期人教版必修一教案：第二单元 生产、劳动与经营（6份）

2.5.2《 新时代的劳动者》导学案 课题：5.2 新时代的劳动者 课标要求：评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观 教学目标 知识目标：识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。能力目标：重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力情感、态度与价值观目标：培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安，使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 教学重点 树立正确的就业择业观，劳动者权利的维护 教学难点 劳动者维护自身权益的途径 教学方法 案例教学法，情境教学法，讨论，探究式教学法 是否有课件 有 课时设计 1课时 教学过程(集体备课) 课后补充 问题设计与双边活动 授课内容 提出问题：鸟儿、喜鹊、蜜蜂认为劳动创造了幸福生活，你们怎么看待劳动，劳动给你们带来了什么？探究活动一： 问题设计：上述材料说明了什么问题？学生小组讨论请学生发表意见（联系国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等现实生活中的现象分析就业形势十分的严峻）学生讨论：如何解决我国的就业问题？？教师活动：分别列举有关实例，加深认识。探究活动二：你如何看待各位家庭成员的观点？我们应该树立怎样的择业观？ 讨论：面对这种情况，我们应该采取怎么样的措施来维护劳动者的合法权益？探究活动三：（1）李师傅的哪些合法权益受到了侵害（2）李师傅应该怎么办？ 引入新课情境设置：多媒体播放一首歌曲。歌词：太阳光 金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 听着这首久违了的歌，大家眼前呈现的是一片快乐繁忙的劳动景象。马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动是人类文明进步发展的源泉。胡锦涛总书记提出“八荣八耻”要求：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。劳动也是我们取得收入，获得生存的手段，我们幸福的生活从哪里来 ，要靠劳动来创造 ，劳动最光荣。（二）进行新课 一、劳动和就业：劳动最光荣探究活动一：李师傅的烦恼之一 ———失业的烦恼李师傅为什么要找工作？学生讨论，教师总结。提示：可以从两个角度来说明2、就业的意义首先， 就业对整个社会生产和发展也具有重要意义。就业能使劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；（对社会和国家来说）其次，就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者的就业有利于实现其自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进个人的全面发展。（对个人）。 李师傅为什么会叹气？（1）七月份招聘会现场（2）2008高校毕业生将达559万人 就业形势严峻：又逢7月，又一批创纪录的高校毕业生涌入劳动力市场，加之宏观经济受到灾害和国际 经济环境影响，中国的就业形势面临“前所未有”的压力。人力资源和社会保障部日前召开视频会议，部长尹蔚民表达了对就业形势的担忧。统计数字显示，今年上半年，全国累计实现城镇新增就业640万人，为全年目标任务的64%；下岗失业人员再就业人数282万人；就业困难人员就业人数77万人。 （3）用表格分析近几年就业形势2005年2006年新增劳动力总数1100万1700万下岗职工、失业人员等1300万800万新增就业岗位900万1100万注：2006年，近124万大学生无法实现就业！ 高级技工中级技工初级技工技术构成５％３ ... ...