冀少版八年生物上册4.2.2动物行为的类型 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀少版八年生物上册 4.2.2动物行为的类型 学案 学习目标 与 核心素养 探究实践：认识并举例说明动物的行为的几种类型。会判断动物行为的所属类型。培养实践能力和探究意识。 科学思维：通过观看视频、图片研究动物行为。通过小组合作交流共同研究动物行为。 态度责任：同学之间进行合作探究活动，分享交流体会。关注身边常见小动物行为，增强保护动物的自觉性。 生命观念：举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。认同动物在自然界中表现出来的各种各样的行为，都是动物为其周围复杂多变的生存环境的适应性表现。 学习重点 1.认识并举例说出动物行为的几种类型 2.举例说出动物的社群行为 学习难点 1.理解动物行为对其生存和繁殖的意义 2.运用科学探究的方法，探究蚂蚁（或其他动物）的行为 【预习案】 1.同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为，称为动物的_____。动物的_____具有以下三个特征：一是群体内有一定的_____；二是成员之间有明确的_____；三是有的群体内部还形成一定的_____。 2.除了社群行为外，动物的行为还有_____行为、_____行为、_____行为、_____行为等。 3.动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应_____的变化，提高了动物_____的机会。 4.研究动物行为的方法主要有_____法和_____法，也可以是两种方法的结合，从而掌握动物行为的_____的原理。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：探究动物的不同行为 1. 探究蚂蚁的取食行为做出的假设是什么？如何设计实验？实验的结论是什么？ 2.在饲养蚂蚁时有哪些注意事项？ 3. 探究蚂蚁的信息传递行为提出的问题是什么？做出了怎样的假设？ 4. 探究蚂蚁的信息传递行为实验是如何设计的？得到了什么结论？ 5.什么是观察法？有哪些优点？ 6.什么是实验法？与观察法有保区别？ 探究点二：动物的社群行为 1.什么是社群行为？举例加以说明？ 2.社群行为有哪些主要特征？ 探究点三：动物的其他行为 1.什么是攻击行为？特点是什么？攻击行为的意义是什么？ 2.什么是防御行为？方式如何？意义如何？ 3.什么是繁殖行为？有何意义？ 4.什么是节律行为？有哪些种类？ 5.还有些动物的行为？ 【训练案】 1.蚂蚁能按照人用糖设计围成的“大”字，此行为是动物的( ) A.社群行为 B.节律行为 C.取食行为 D.防御行为 2.动物的体态与周围物体相似的现象叫拟态，如枯叶蝶、竹节虫等，拟态是动物的一种( ) A.防御行为 B.攻击行为 C.繁殖行为 D.社群行为 3.下列几种动物行为中，属于攻击行为的是( ) A.鸟类的迁徙 B.乌贼遇到敌害时喷出“墨汁” C.老鹰抓小鸡 D.两只雄性羚羊为争夺一只雌性羚羊而打架 4.在鸟类的繁殖季节，亲鸟捉到虫子后自己并不立即吃掉，而是将虫子带回巢中，喂养雏鸟，这属于( ) A.繁殖行为 B.取食行为 C.防御行为 D.招引行为 5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，词句中描述的青蛙的行为属于( ) A.繁殖行为 B.取食行为 C.防御行为 D.争斗行为 6.春天气温回升时，蝙蝠结束了冬眠状态，每到黄昏时节从房檐下的洞穴里飞出，到空中去觅食，下列相关判断错误的是( ) A.这是一种节律行为 B.蝙蝠是一种肉食动物 C.它的生殖方式为胎生哺乳 D.蝙蝠是借助它的翅膀实现飞行的 7.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别描述了这两类昆虫的( ) A.防御行为、取食行为 B.防御行为、迁徙行为 C.取食行为、繁殖行为 D.迁徙行为、繁殖行为 8.动物行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的，能提高动物生存和繁殖的机会。下列动物行为中，属于繁殖行为的是( ) 9.白蚁的群体具有的特点是( ) A.同种的许多个体简单聚集在一起构成的群体 B.各成员之间没有明确的分工，共同担任相同的职能 C.雌蚁产下的卵由工蚁照顾，所以工蚁有繁殖的职能 D.各成员之 ... ...