中小学教育资源及组卷应用平台 统编版四年级语文上册导学案 写观察日记（1课时） 【素养目标】 文化自信：留心观察身边的事物，并能够发现真善美。 语言运用：学会日记格式，会用日记来写观察日记。 思维能力：学会观察方法秘诀，来观察身边的事物。 审美创造：学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯。 教学重难点： 重点：学会日记格式，会用日记来写观察日记。 难点：学会观察方法秘诀，来观察身边的事物。 【导学检测】 一、习作指导 1．审题：这次习作的重点是( ) A．记录观察对象的变化。 B．记录观察的过程。 C．记录观察者当时的想法和心情。 2．选材：下面哪些材料适合本次习作？打“√”。 (1)观察姐姐养的小狗。( ) (2)观察花园里的蒲公英。( ) (3)观察校园里的枫叶。( ) (4)观察自己的文具盒。( ) 3．思路： (1)我要观察的是_____ (2)我想写的内容是_____ 其中重点描写的是_____ _____ (3)最后可以写受到的启发和感_____ _____ 二、阅读中学习方法 (一)有趣的小虾 4月15日 星期三 晴 今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。 下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。 看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了，我们只好回到座位上。 下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只———又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！ 放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。 小虾真有趣！ 1．小作者观察的对象是_____，小作者依次写了它的_____、_____、_____、_____。 2．小作者观察到的奇怪现象是( ) A．调皮的同学偷偷放进去一只小虾。 B．小虾生了一只完全透明的小虾。 C．小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。 3．小虾蜕壳的原因是什么？ _____ (二) 4月9日 星期四 晴 今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。 4月10日 星期五 晴 今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了一些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。 4月12日 星期日 雨 快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。 4月14日 星期二 晴 啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。 4月16日 星期四 晴 黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了，当 ... ...
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