18.3太阳能教案 2022-2023学年苏科版物理九年级下册

18.3 太阳能 一、教学目标 1、知识与技能 （1）、初步认识太阳，知道太阳能是人类能源的宝库。 （2）、了解太阳能及其转化和利用。 （3）、知道太阳能的优点。 2、过程与方法 （1）、通过阅读，了解太阳的构造。 （2）、通过收集信息、阅读资料、相互交流，培养学生的信息处理能力与自学能力。 （3）、通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化。 3、情感态度与价值观 （1）、通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理。 （2）、 能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 （3）、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 知道太阳能是人类能源的宝库。 四、教学难点 太阳能的利及其转化。 五、教学过程 （一）导入新课 展示多彩的地球：植物、变幻的色彩、利用的能源等，这些美丽的景色、多彩的世界都离不开太阳！ 太阳给人类带来了光明和温暖，并给人类以生命和维持生命活动的各种能源。可以说，没有太阳便没有人类；没有太阳，也不会有今天物质世界的一切．为什么说地球上的万物都离不开太阳呢 人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。 （二）讲授新课 一、了解太阳 太阳的结构所示 阅读课本中的内容，思考下列问题： 1．地球距离太阳有多远？ 2．太阳有多大？ 3．太阳有多热？ 师： 太阳很远，太阳距地球约1．5×108km； 太阳很大，太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍； 太阳很热，太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5×107℃。 太阳中隐藏着无比巨大的能量，据估计，太阳每天向地球辐射的能量就相当于地球蕴藏的所有化石燃料所具有的化学能的总和，同时由于太阳能分布广泛，而且不会造成环境污染，所以太阳能是人类未来的理想能源之一。 迄今为止，人们对太阳的了解还不够，还无法直接探测太阳内部的情况，因此还有许多奥秘等待着我们去探究。 了解太阳能： 在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。 太阳就是一个巨大的核聚变的能量库，它每秒向外辐射的总能量高达3．74×1026J，相当于每秒钟燃烧1．28×1026t的标准煤。但从太阳发射出来的总能量中，到达地球的太阳能只是太阳向外辐射能量的20亿分之一，这些能量相当于全球所需总能量的3万～4万倍，可谓取之不尽，用之不竭。 二、太阳能转化利用 1、活动：了解太阳能及其转化 搜集资料 观察图，通过查阅相关资料，了解图中所示的风能、地热能、潮汐能、生物质能核能等情况及大致形成过程。 合作交流 观察图，试就下面问题发表看法并与同学交流。 (1)、哪些能源来自太阳 (2)、哪些是可再生能源哪些是不可再生能源？ (3)、指出三种在应用时会产生污染的能源。 2、了解人类常用的能源，列举一两种生活中常用的能源，如风能、生物质能、化石能源等，你能说出它们的大致形成过程吗？ 师：如风能：由于太阳照射空气，使空气冷热不同，形成对流而成风； 水能：太阳能使冰川熔化、水蒸腾———水力发电 化石能源：古代动植物的尸体埋在地下，经过几百万年甚至更长时间的地质变化，从而形成煤、石油、天然气。而动植物利用的是太阳能 生物质能：生命物质所蕴含的能量（间接利用太阳能），生物质能是由植物的光合作用积聚而成的，来自于太阳。 总结： 人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的能源几乎都来自于太阳。 人们常说，太阳是人类的能 ... ...