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课件网) 西师大版一年级数学上册 0的认识 教学目标 1、通过实例让学生感受0的意义，表示一个也没有， 也可以表示起点，也表示临界点等。 2、会读、会书写0，通过实例演示建立数感。 3、创设情境，培养学生的观察能力与表达能力， 互助协调能力，从而体会学习数学的兴趣。 复习导入 2 1 1 3 1 2 2 1 4 1 2 3 3 2 1 5 1 2 3 4 4 3 2 1 说说2-5的分与合 探究新知 0表示没有。 2 0 仔细观察图片，小男孩手中的气球发生了什么情况，你有什么发现？ 1 探究新知 0表示起点。 （1）直尺上0在哪里？ （2）读一读直尺上的数字：0～5。 0在1的前面，表示开始或起点。 （3）0 也是一个数，0 是比1～5 都要小。 2 探究新知 读一读，写一写。 3 书写要求：“0”占一个“日”字格，从上到下，从左到右，要圆滑。 课堂活动 课堂活动 1、说一说，写一写。 3 0 课堂活动 课堂活动 2、数一数，写一写。 4 1 0 课堂活动 课堂活动 3、填一填。 0 2 4 从小到大顺着读：0、1、2、3、4、5. 从大到小倒着读：5、4、3、2、1、0. 课堂活动 课堂活动 温度计中的 0表示冰点。 房间编号中的 0表示占位。 电话机上的 0表示数字。 计算器显示屏上的 0表示没有运算。 4、说一说生活中的0。 课堂活动 课堂活动 5、数方格填数。 看一看，你发现了什么？ （1）、从左到右依次增加1个方格， 对应的数字为：0、1、2、3、4、5. 1 4 5 （1）、从右到左依次增加减少1个方格， 对应的数字为：5、4、3、2、1、0. 左 右 巩固练习 2 1 0 课堂小结 0表示没有。 0表示起点。 0的认识 谢谢观赏
