综合探究2.2 使用地球仪 导学案（表格式，无答案）

课题 使用地球仪 学习目标 1、知道高中低纬度带的划分。2、了解地球的运动。3、在经纬网上标坐标、找位置、辨方向、识半球。（重点、难点） 教学环节 教学内容 疑问与笔记 回顾 经、纬线的形状、指示方向、东西半球的划分等 二导入 经线、纬线地球仪上本是没有的，是人们为了方便找到各地的地理位置在地球仪上添加的，今天我们就一起来运用学过的经纬线的知识到经纬网上来找点。 三自主学习合作探 究 学习任务一 （一）高中低纬度带的划分和地球的运动 1、高中低纬度带的划分：南北纬_____之间为低纬南北纬_____之间为中纬南北纬_____之间为高纬2、地球的运动围绕中心方向周期产生现象自转公转（二）经纬网1. .读右面一页经纬网图，回答： (1)写出A、B、E三点的经纬度： A_____ B_____ E_____ (2)A在B的_____方向，B在C的_____方向，D在C的_____方向。(3)A、B、C、D、E五点中，位于东半球的是____，位于北半球的是_____。 我的质疑： 三自主学习合作探究 学习任务二 （二）经纬网2.读右面经纬网示意图，完成下列填空：(1)图中经纬网的范围是____(南、北)半球，____(东、西)半球。(2)图中B点的位置是_____。(3)B点位于A点的_____方向。 2题 1题 3题3.读上图，回答下列问题。(1)图中各点都位于_____半球(南或北)。(2)A点在B点的_____方位；A点在D点的_____方位； A点在C点的_____方位；D点在E点的_____方位。 我的质疑： 四总结归纳 一、面对经纬网地图第一步，判断东西经和南北纬代号。依据：往东增大时东经，往西增大是西经，往北增大是北纬，往南增大是南纬。第二步，判断方向。方法：判断A在C的什么方向，则在C点标出东西南北，然后看A介于哪两个方向之间，那么A在C的什么方向。第三步，判断东西半球、南北半球。1.判断东西半球。东西半球的划分界线是20°W，160°E。判断口诀：经度小于20°，全在东半球；经度大于160°，全在西半球；经度在20°与160°之间，东经度在东半球，西经度在西半球。2.判断南北半球。北纬全在北半球，南纬全在南半球。二、面对极地为中心的地图：北逆南顺。关键是充分利用地球自转方向来判断方向。然后根据方向判断经纬度及代号。