八年级上册语文导学案---23.愚公移山

八年级语文上册导学案 第___周第___课时 课题 《愚公移山》 课 型 新授课 主备人 备课组审核 八年级语文组 级部审核 学生姓名 教师寄语 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。———《周易》 学习目标 1.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 3.理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子跳往助之”这一细节的作用，理解本文的时代意义。 第一课时 1.给下列加点字注音。 万仞（　　）　箕畚（　　）　孀妻（　　）　匮乏（　　）　始龀（　　） 曾不能（ ） 魁父（ ） 荷担者（ ） 亡以应（ ） 2.解释下列句中加点词语的意思。 重点实词 方七百里 方： 惩山北之塞 惩： 毕力平险 毕： 杂然相许 许： 寒暑易节 易： 何苦不平 苦： 通假字 始一反焉。 甚矣，汝之不惠。 河曲智叟亡以应。 一厝朔东。 指通豫南，达于汉阴。 无陇断焉。 一词多义 且：年且九十： 且焉置土石： 焉：且焉置土石： 始一反焉： 之：出入之迂也： 冀州之南，河阳之北： 汝之不惠： 曾不能损魁父之丘： 操蛇之神闻之，告之于帝： 跳往助之： 河曲智叟笑而止之曰： 其：其妻献疑曰： 感其诚： 其如土石何： 而：面山而居： 笑而止之： 聚室而谋： 而山不加增： 于：达于汉阴： 告之于帝： 古今异义 阳 古： 今: 阴 古： 今： 指 古： 今： 曾 古： 今： 诸 古： 今： 荷 古： 今： 毛 古： 今： 息 古： 今： 虽 古： 今： 已 古： 今： 词类活用 面山而居 面： 帝感其诚 感： 毕力平险 险： 箕畚运于渤海之尾 箕畚： 3.填空。 （1）《愚公移山》选自《_____》，体裁是_____，作者_____，名_____，郑国人，战国前期_____家思想代表人物之一。 （2）愚公移山的原因是_____；目标是_____。 （3）最能体现移山艰辛的句子是_____，表明愚公移山的决定大家拥护的文字是_____。 4.翻译下列句子。 甚矣，汝之不惠! 遂率子孙荷担者三夫。 投诸渤海之尾。 （4）冀之南，汉之阴，无陇断焉。 合作探究 5.愚公移山遇到哪些困难？ 6.移山的结果怎样？ 7.文章第一段一开始极言两山的高大，用意何在 8.阅读二三自然段，请排出移山的人物表，说说作者这样介绍人物的目的是什么 拓展延伸 什么是愚公精神？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？ 当堂测试 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 10.下列加点词意义相同的一组是（ ） A.且焉置土石 年且九十 B.曾不若孀妻弱子 曾益其所不能 C.投诸渤海之尾 诉诸法律 D.聚室而谋 斯是陋室 文中的划线的句子翻译成现代汉语。 （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 （2）甚矣，汝之不惠！ 12.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（ ） A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。 B.文章有 ... ...