课 时 练 第3单元 观察物体 一．填空题 1.一个立体图形从正面看到形状是，从右面看到的形状也是，搭一个这样的图形，最多需要 个小方块． 2.图形，从 面看是，从 面看是． 3.观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填． （1）从正面看到的图形是的有 ． （2）从侧面看到的图形是的有 ． （3）从上面看到的图形是的有 ． 4.如图三个物体，从 面看到的图形相同，从 面看到的图形不同． 5.一个立体图形从上面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用 个小正方体，最多可以有 个小正方体． 6.从 面看 和 两个立体的形状完全相同． 二．选择题 1．由5个小方块搭成的立体图形．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是 A． B． C． D． 2．观察如图，从上面看到的是 A． B． C． D． 3．从正面看到是 A． B． C． 4．早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢 A．变长 B．变短 C．不变 D．无法确定 5．从正面看到的形状为 A． B． C． 6．从一枚棋子（如图）的正上方向下看，下面 图是看到的这枚棋子的形状． A． B． C． D． 7．一个立体图形从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，那么从上面看到的是 A． B． C． 三．判断题 1.如图从前面能看到7个同样的正方形．（ ） 2.“欲穷千里目，更上一层楼”，意思是说“观察物体时，站得越高，看到的范围就越大”．（ ） 3.从正面和上面看到的都是．（ ） 4．一个同学从正面、左面、后面观察到的房子如图．下面说法正确的画“”，错误的画“”． （1）这座房子有三扇窗户和一扇门．（ ） （2）这座房子的窗户都在它的正面．（ ） （3）这座房子后边有一扇窗户．（ ） 四．应用题 1．从学具盒里找8个大小相同的小正方体，放在桌面摆一摆．怎么摆才能使露在外面的面最少（画出示意图）？最少有几个面露在外面？ 2．（1）小兔奇奇现在的样子能看到桌子上的萝卜吗？若能看到水果，它能看到几个苹果？看到几个梨？ （2）它站在凳子上能看到桌子上所有的水果吗？ 3．如图是3个棱长为的正方体纸盒堆放在墙角处．露在外面的面积是多少？ 五．解答题 1.下面的三幅图分别是谁看到的，将观察者的名字写在括号里． 2.谁看到的？连一连． 3.下面的物体各是由几个正方体摆成的？ 4.小明从房子前面走过，看到房子画面的先后顺序是 ． 5.将拍摄位置（图的编号填在相应图形（图下． 6.动手操作题． 7.下面三幅图分别是谁看到的？连一连． 8.下面的立体图形从上面、前面、右面看到的是什么形状？ 9.请在所拍摄的照片下面分别写上摄像者位置的编号． 10.跳一跳，摘“桃子”． 一个用搭成的实心模型，从前面、上面和右面观察，看到的分别是下面三个图．这个实心模型共有几个？ 答案 一．填空题 1.5． 2.上，正． 3.（3），（1）、（3）、（4），（1）、（4）． 4.上，前面和侧． 5.5，7． 6.正． 二．选择题 1．．2．．3．．4．．5．．6．．7．． 三．判断题 1.．2.．3.．4.×，×，√． 四．应用题 1.解：把这8个小正方体摆成一个正方体时，才能使露在外面的面最少（画出示意图如下） （个） 答：最少有24个面露在外面． 2.解：根据题干分析可得： （1）小兔子比较矮，站在桌子下面，它不能看到桌子另一边的萝卜， 若小兔子能看到水果，也只能看到靠近桌边的一个苹果一个梨． （2）如果站在凳子上，则它与比桌子高出一些，所以桌子上的水果就都能看见了． 3.解：如图 答：露在外面的面积是． 五．解答题 1.解： 2.解： 3.解（1）第一层3个，第二层1个，共4个； （3）第一层4个，第二层1个，共5个； （3）直接数出4个； （4）第一层4个，第二层1个，共5个； 4.解：由此小明开始看到的是房子的一角，最 ... ...
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