中小学教育资源及组卷应用平台 1.1.1 生物的特征 学案 课题 1.1 生物的特征 章 1 学科 生物 年级 七 【教学重点】 引导学生观察生命活动的现象，得出生物的基本特征。 【教学难点】 一些生物的特殊生理现象的分析和归类。 【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 一、科学探究的基本方法———观察观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用_____，也可以借助_____、显微镜等仪器，还可以用_____、录音机、摄像机等工具，有时需要进行_____。二、生物的特征1．生物的生活需要____。植物：从外界吸收____、无机盐和二氧化碳，通过_____制造自身所所需要的有机物。动物：____（能/不能）直接利用无机物来制造有机物，它们以____或别的____为食，从中获得营养物质。2．生物能进行_____：绝大多数生物吸入_____，呼出_____。3．生物能排出体内产生的_____。4．生物能对外界刺激_____。5．生物能_____和_____。6．生物都有遗传和_____的特性。7．除_____以外，生物都是由细胞构成的。 学习探究 【新知导入】 【合作探究】 1.观察方法有哪些手段？2.学习生物最基本的方法就是观察，那么科学观察有哪些要求呢？3.讨论交流：（1）俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这说明了什么？小麦和海豚的营养方式有什么区别？（2）鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在干什么？鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？（3）人体出汗和排尿的意义是什么？（4）你见过含羞草吗？它为什么叫“含羞”草？为什么“朵朵葵花向太阳”？（5）离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征？青蛙能在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪变成许多只不同的青蛙，青蛙长大后又能产卵，这一过程主要体现青蛙的那一生命现象？（6）病毒和其他生物都有细胞结构吗？ 【课堂总结】 这节课你学到了什么 【课堂练习】 1．“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的现象是（ ） A．生物的生活需要营养 B．生物具有变异现象C．生物能对刺激作出反应 D．生物能进行呼吸2．教室中的以下物体，不属于生物的是（ ） A．青翠的绿萝 B．老师板书的粉笔C．空气中的细菌和真菌 D．可爱的同学们3．常言道"人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌"，表明生物的生活需要（ ） A．对刺激作出反应 B．进行呼吸C．生长发育 D．营养物质4．2020年，新型冠状病毒导致的肺炎疫情蔓延全球，判断该新型冠状病毒属于生物的依据是（ ） A．具有细胞结构 B．能运动C．生长和繁殖 D．个体微小5．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有的特征是（ ） A．对外界的刺激作出反应 B．生活需要营养C．进行呼吸 D．生长和繁殖现象6．读诗人的优美诗句“红豆生南国，春来发几枝”可以体会到其中包含的生物特征是（ ） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长C．生物有遗传的特性 D．生物能排出体内产生的废物7．下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（ ）A．螳螂捕蝉，黄雀在后———生物从外界获取物质和能量B．“龙生龙，凤生凤”———生物的变异C．燕子低飞带雨来———生物对外界刺激作出反应D．千里之堤，溃于蚁穴———生物对环境的影响8．香山的秋天火红一片，吸引了无数游客。枫叶变红体现了生物的什么特点（ ）A．生物能对外界刺激做出反应 B．生物没有细胞结构C．生物都会产生变异 D．树叶最终都会变红9．向阳窗台的盆栽植物总是弯向窗外生长，这种现象是生物的什么特征的表现（ ） A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢10．我国许多诗词蕴含着生物学道理。下列诗句与生命现象相对应的是（ ） A．种豆南山下，草盛豆苗———生长繁殖B．雨过闲田地，重重落叶红———排出废 ... ...
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