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课件网) 寄 书 北师大版 三年级上 教学目标 学习目标 描 述 结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数进位加法的计算方法，能正确进行计算。在运用小数加减法解决实际问题的过程中，进一步体验解决问题策略的多样性。 教学目标 学习内容 分 析 本课教材安排两个例题，一个是妙想一共要付多少钱，另一个是要找回多少钱引出进位的小数加法和退位的小数减法。在运用小数加减法解决实际问题的过程中，进一步发展解决问题的能力。 教学目标 学科 核心素养分 析 通过学生思考、计算、合作探究，逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。 新知导入 我会用竖式计算 346+268= 600-385= 3 4 6 + 2 6 8 6 1 4 614 6 0 0 - 3 8 5 2 1 5 215 、 1 1 、 新知导入 说一说： 整数加（进位）减法（退位）应注意什么。 知识宝库 1、相同数位对齐； 2、从低位算起； 3、加法中满几十就向前一位进几；减法中不够减，就从前一位退，退几当几十。 新知讲解 寄 书 新知讲解 你能提出什么数学问题 怎样解答？ 妙想一共要付多少元钱？ 1.6+12.8= （元） 你能先估算一下大概多少钱吗？ 新知讲解 1.6+12.8= （元） 估一估：妙想一共要付多少元？ 1.6元是1元多， 12.8元是12元多， 一定比13元多。 1.6元不到2元， 12.8元不到13元， 不会超过15元。 妙想要付的钱在13~15元之间。 新知讲解 小组合作计算 小组合作要求： 先说一说自己的想法，再计算。 新知讲解 说 一 说 我用元加元，角加角来计算。 1.6+12.8= （元） 14.4 1元+12元=13元 6角+8角=14角=1元4角 14元4角也就是14.4元 13元+1元4角=14元4角 新知讲解 我把元变成角再加。 1.6+12.8= （ 元 ） 1.6元=16角 12.8元=128角 144角=14.4元 14.4 1 6 + 1 2 8 1 4 4 1 新知讲解 可以用竖式计算。 1.6+12.8= （ 元 ） 14.4 元 . 角 1 . 6 + 1 2 . 8 1 4 4 . 答：妙想一共要付14.4元。 和整数一样，满十要向前一位进一。 1 新知讲解 你能用刚才的方法试一试吗？ 妙想付了15元，应找回多少元？ 15-14.4= （ ） 新知讲解 说 一 说 我先付整元数，再付角数。 15-14.4= （元） 0.6 15元-14元=1元 1元=10角 6角也就是0.6元 10角-4角=6角 新知讲解 我把元变成角再减。 15-14.4= （ 元 ） 15元=150角 14.4元=144角 6角=0.6元 0.6 1 5 0 - 1 4 4 6 、 新知讲解 借了1元，变成10角，用10角减4角是6角，是0.6元 15-14.4= （ 元 ） 0.6 元 . 角 1 5 - 1 4 . 4 6 答：应找回0.6元。 、 . 0 这里没有可以认为是0。 0 . 新知讲解 说一说：小数加减法怎样计算？ 2、从低位开始算起； 1、把各数的小数点对齐； 3、得数的小数点和上面的小数点对齐。 4、加法：哪一位满十向前一位进一；减法：哪一位不够减，向前一位借一，借一来十。 课堂练习 算 一 算 元 角 8 . 3 - 5 . 7 2 . 6 元 角 3 8 . 9 + 2 2 . 7 6 1 . 6 元 角 3 4 . 2 - 1 9 . 8 1 4 . 4 元 角 5 5 . 8 + 5 4 . 6 1 1 0 . 4 、 、 、 1 1 1 1 课堂练习 把下面的数变成小数再计算。 8元9角+5元9角 16元3角-8元5角 = 8.9元+5.9元 = 14.8元 = 16.3元-8.5元 = 7.8元 课堂练习 （1）填上满足条件的最小的整数。 4.5+3.6＜（ ） 15.9-3.6＜（ ） 在（ ）填上合适的整数。 （2）填上满足条件的最大的整数。 （ ）＜4.5+3.6 （ ）＜15.9-3.6 9 13 8 12 课堂练习 下面的苹果坏了，帮它治一治吧。 3 . 5 + 4 3 . 9 1 5 . 2 - 8 . 7 7 . 5 + 4 × 7 . 5 × 6 . 5 课堂练习 小明想买两本书，45元够吗？剩余多少钱？ 21.8元 19.5元 19.5+21.8=41.3（元） 1 9 . 5 + 2 1 . 8 4 1 . 3 1 1 答：45元够了。 41.3＜45 课堂练习 剩余多少钱？ 21.8元 19.5元 45-41.3=3.7（元） 4 5 - 4 1 . 3 3 . 7 答：还剩余3. ... ...
