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课件网) 能通过吗 北师大版 三年级上 教学目标 学习目标 描 述 结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义。知道几点几米的长度是几米、几分米、几厘米，知道1角等于0.1元，1分米等于0.1米。 教学目标 学习内容 分 析 本课教材安排三部分内容，“3.25米有多高”“生活中的小数”和“摆一摆，说一说”， 在通过日常生活理解小数意义的基础上，培养学生知识迁移的能力。 教学目标 学科 核心素养分 析 通过学生合作探究、思考，感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。 新知导入 填 一 填 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1元=（ ）分 1米=（ ）厘米 我发现：（ ）。 10 10 10 10 元、角、分之间的进率和米、分米、厘米之间的进率是相同的。 100 100 新知导入 你 知 道 吗？ 铁路 景区 景区 公交 半票 新知讲解 3.25米有多高？3.5米呢？ 想一想，和同学说一说。 限高 新知讲解 说 一 说 3.5米应该是3米5分米。 3.25元是3元2角5分， 3.25米是3米2分米5厘米。 新知讲解 我这样比： 能 通 过 吗？ 3米2分米5厘米 < 3米5分米 所以：3.25米< 3.5米 因此能通过。 新知讲解 我画图比较。 3米 3.5米 3.25米 3.5米＞3.25米 因此能通过。 能 通 过 吗？ 新知讲解 生活中还有许多小数，看一看，读一读。 读作：( ) 读作：（ ） 七点九八秒 七点九元 新知讲解 生活中还有许多小数，看一看，读一读。 读作：( ) 读作：（ ） 三十八点二摄氏度 一点四一米 新知讲解 认 一 认 填 一 填 1角是（ ）元 0.1 1分米是（ ）米 0.1 新知讲解 五个1角和 五个1分米 摆 一 摆 填 一 填 5个1角是5个（ ）元，是（ ）元。 5个1分米是5个（ ）米，是（ ）米。 0.1 0.5 0.1 0.5 新知讲解 10个1角和10个1分米 摆 一 摆 填 一 填 10个1角是10个（ ）元，是（ ）元。 10个1分米是10个（ ）米，是（ ）米。 0.1 1 0.1 1 0 课堂练习 填 一 填 0.1米 （ ）米 （ ）米 0.9 1.5 课堂练习 0.3米是（ ）。 一把钥匙开一把锁。 A、3米 B、3分米 C、3厘米 B 课堂练习 把5米3分米变成用“米”做单位的数是（ ）。 一把钥匙开一把锁。 A、53 B、530 C、 5.3 C 课堂练习 填 一 填 1、8个1角就是8个（ ）元，就是（ ）元。 2、50个1角就是50个（ ）元，就是（ ）元。 3、6个1分米就是6个（ ）米，就是（ ）米。 4、100个1分米就是100个（ ）米，就是（ ）米。 0.1 0.8 0.1 5 0.1 0.6 0.1 10 课堂练习 小 猫 钓 鱼 3.5元 3元5分 3.5米 3.05元 3.05米 3元5角 3米5分米 3米5厘米 课堂练习 我的车宽38分米，能通过吗？ 4米 38分米=3.8米 3.8米<4米 答：能通过。 课堂总结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 更深入地了解了小数的意义。 板书设计 能 通 过 吗 5个1角是5个（ ）元，是（ ）元。 5个1分米是5个（ ）米，是（ ）米。 0.1 0.5 0.1 0.5 作业布置 课本89页 1-4题 要认真完成呦！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
