年级 ：二年级 版本：人音版 学科：音乐 册数： 执教人： 教学内容：第八课《新疆好》歌曲：《新疆是个好地方》歌曲：《我爱雪莲花》聆听：《新疆好》聆听：《新疆舞曲第一号》音乐知识：反复记号教学目标：能用活泼、自然而又弹性的声音，演唱歌曲《新疆是个好地方》和《我爱雪莲花》，并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极、开朗的歌曲情绪。能随歌曲《新疆好》的内容，用新疆舞的动作跳一跳，能选择合适的动作来表现三段不同民族的音乐。能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学重难点：1、用活泼、自然而又弹性的声音，演唱歌曲《新疆是个好地方》和《我爱雪莲花》。2、为歌曲进行伴奏。3、认识反复记号。教学准备：电子琴、电脑、课件、铃鼓教学课时：3课时 教学过程：第一课时 教 材 分 析 《新疆是个好地方》原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人舞蹈之一。乐曲大多短小精悍，情绪欢快活泼；歌词各段或叙事、或描写、或描写，生动风趣，很有生活气息。2/4拍，五声宫调式，歌曲的旋律活泼、明快、充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词，历数新疆美丽的风光、富饶的物产与宝藏，抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。 共享资源来源（网址： ） 整合资源 组织教学：导入新课：让学生仔细聆听歌曲《新疆是个好地方》，说出歌曲中描写的是什么地方？歌曲中出现了写什么东西？学生回答：新疆 葡萄、瓜果、金子、玉石……教师总结：新疆是我国西北地区的自治州，那里主要居住着我国维吾尔族、哈萨克族、塔塔尔族等少数民族；那里物产丰富，盛产水果、金子、玉石等，那里风景也优美，是我国美丽地方…….学习歌曲《新疆是个好地方》学习歌曲：再次聆听歌曲，感受维吾尔族民歌风格。学习歌曲旋律，处理歌曲较难节奏。2/4 2 2 2 | 2 1 2 | 2 5 3 | 2 3 1 | 5 3 3 | 2 3 1 2 | 1 一 | 1 0 ||富 饶 的 花 园 结 瓜 果， 肥 沃 的 草原 放 牛羊。果子沟的 风 景 赛 江 南 ， 黑 压 压 森林 满 山岗。咱 们 的 新 疆 样 样 有， 新 疆 是个 好 地方。3、指导学生用欢快的情绪演唱歌曲。 板书设计 第八课《新疆好》歌曲《新疆是个好地方》 教学反思： 教学过程：第二课时 教 材 分 析 《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民歌音调创编的儿童歌曲。2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美、明快活泼，加上“ X X | X X X | XXX X X | X X 0 || ”这一新疆常用节奏的运用，不但使所表达的情感更为真挚热情，而且突出了歌曲的民族风格。歌词以第一人称出现采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军、励志想学习边防军的真挚感情。 共享资源来源（网址： ） 整合资源 一、组织教学：二、复习歌曲《新疆是个好地方》1、复习演唱歌曲。2、学习几个简单的维吾尔族舞蹈动作。3、边演唱歌曲边舞蹈。三、学习歌曲《我爱雪莲花》1、聆听歌曲范唱，学生仔细听辨出歌曲中演唱了哪些关键词。2、学生回答：雪莲花、边防军、冬不拉3、出示课件，学生了解雪莲花、冬不拉、边防军等。4、教唱歌曲旋律。5、教唱歌曲歌词。6、指导学生用民歌风格演唱歌曲。 板书设计 歌曲《我爱雪莲花》 教学反思： 教学过程：第三课时 教 材 分 析 《新疆好》是根据新疆维吾尔族民歌改编的歌曲 共享资源来源（网址： ） 整合资源 一、组织教学：二、复习歌曲《我爱雪莲花》三、聆听《新疆好》1、第一遍聆听，整体感受歌曲的风格及情绪。2、第二遍聆听，学生体会歌曲新疆少数民族音乐风格。3、第三遍聆听，学生可小声跟唱。四、聆听《新疆舞曲第一号》1、第一遍聆听，整体感受歌曲的风格及情绪。2、第二遍聆听，学生体会歌曲新疆少数民族音乐风格。 板书设计 聆听《新疆好》聆听《新疆舞曲第一号》 教学反思： ... ...
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