1.1《水到哪里去了》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.1《水到哪里去了》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 一、选择题 1．温度升高，水蒸发的（ ）。 A．快慢不变 B．越慢 C．越快 2．用湿布擦黑板，地面会潮湿，过一会儿水干了，这是（ ）现象。 A．蒸发 B．冷却 C．凝结 3．教室里的空气中有水蒸气吗？（ ） A．有 B．没有 C．下雨天有，晴天没有 4．晴天，我们的操场上（　　）水蒸气。 A．有 B．没有 C．早晚有中午没有 5．汗水变干了，但我们没有看见“汗水去哪儿了”，这是因为（ ）。 A．水看不见 B．观察不够仔细 C．水蒸气看不见 6．夏天，刚洗完澡后身上的感觉（ ）。 A．热 B．洗前洗完后都一样 C．凉 D．更热 7．夏天，打开冰箱门，常可看到“白雾”。这是（ ）。 A．冰箱内原有的水蒸气 B．冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气 C．空气中的水蒸气降温形成的小水滴 8．煮饺子时，小涵看到锅上方有“白气”，你认为这些“白气”是（ ）。 A．水蒸气 B．小水滴 C．小冰晶 9．我们洗手后，过一段时间手上的水滴会（ ）。 A．慢慢地不见了 B．越来越多 C．一直都在 10．夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）。 A．扇来的风是热的 B．扇来的风把身上的热吹掉了 C．扇来的风能加快汗液蒸发带走了身上的热量 二、填空题 11．小科看到茶壶水烧开了，会冒出“白汽”，这“白汽”是_____。 12．湿衣服变干了，是因为衣服上的水_____了。 13．小科发现爸爸把蔬菜装入塑料袋后放入冰箱保存，爸爸说这样可以存放更长时间。我认为这样做可以_____（选填：加快；减慢）蔬菜中水分的蒸发。 14．水在自然界有_____态、_____态、_____态三种存在状态，这三种状态之间是可以相互转换的。 15．液体形态的水经过( )会变成水蒸气，水蒸气是一种( )形态的水，它无色、无味、透明。 16．下雨后，地上的小坑里会积一些水。太阳出来，过一会儿水就不见了，这种现象是因为水( )的缘故。 三、判断题 17．如果我们一直让水的温度下降，水就会变成水蒸气。( ) 18．水蒸气是白色、无味、透明的气体。( ) 19．游泳上岸时会觉得身体很冷，这是因为水蒸发时带走了身体的热量。( ) 20．花瓶中的水变少了是被植物的根吸收了。( ) 21．湖泊里的水会因为受热蒸发变成水蒸气。( ) 22．水的三态之间是可以相互转化的，所以地球上的水资源用不完。( ) 23．倒开水时，我发现水杯上方“热气腾腾”，我看到的这种“热气”就是水蒸气。( ) 24．如果湿布擦桌面后留在桌面上的水没有进入到桌面中，桌面就不会干。( ) 25．煮食物时，锅里的水会不断减少。( ) 26．常温下，放在玻璃杯内的水不会蒸发。( ) 四、连线题 27．把水具有的特点用连线方式找出来。 有香味 加热后可以变成气体 占据一定的空间 水的特点 没有颜色 外形不容易改变 能流动 透明 五、简答题 28．夏天，晾在阳台的湿衣服为什么很容易干衣服上的水去哪儿了？ 29．两个不同形状的容器中装有一些水，如何比较容器中水的多少呢？用文字或图画的形式把你的方法表示出来，不少于3种。 A B 六、实验题 30．我们知道了液态的水在慢慢的蒸发，并且( )是不可见的。（选填“水蒸气、水、冰”），但小明很聪明，小小的脑瓜里很快就想出了让其他小朋友“看见”水蒸发的小实验，不过小明很贪玩，还没做好实验就跑出去玩了，所以需要请你帮他完成实验计划。 实验过程： （1）大小相同的杯中加入( )的水，并标出水的( )。（A相同，B不同，C长度，D高度） （2）用塑料薄膜盖好其中一个杯子，并用橡皮筋固定，另外一个不盖。把它们放到( )和( )的环境。（A干燥，B潮湿，C高温，D低温） （3）12天后观察杯子，你观察到了什么现象？ 现象：_____ 七、综合题 31．小诺在三个杯子中分别装了自来水、较热的水、含冰的水，如下图 ... ...