年级科目 九年级 化学 年 月 日 课 题 空气 星期 第 课时 学 习 目 标 1.能说出空气的组成，能区分常见的纯净物和混合物2.能记住测定氧气含量实验的现象、原理、结论、和注意事项、能分析实验误差 导学过程 情景导入 解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万杆斜。 目标展示 展示方式 多媒体展示 板书展示 目标解读 重点：测定氧气含量实验的现象 结论 和注意事项难点：原理和误差分析 板块导学 一出示中考题由中考题引入本节课的学习重点二、探究空气中氧气含量实验学生分组讨论多媒体展示的问题，并进行展示1.实验药品———用量———（少量？足量？） 为什么？——— 2.集气瓶中液面以上为什么分成5等份？ 3.实验现象_____红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？何时打开止水夹？———有什么现象？———出现此现象的原因是———，由此可知对实验药品有什么要求？———将红磷换成木炭是否可行？———本实验的原理是———实验方法是———4.反应方程式———5.实验结论———6.加水的目的是———7.为什么进入集气瓶的水少于1/5？—8.进入集气瓶的水会多于1/5吗？为什么？ 9.剩余气体主要是———它有什么性质——— 三、教师演示实验【测定空气中氧气含量】，引导学生观察并记录实验现象，结论，步骤，操作的注意事项。分析实验的原理和实验误差。四、播放【测定空气中氧气含量】实验的视频课件，再现实验情景，加深学生对实验的印象，并能对实验有更深的理解。五、展示其他实验装置六、自主学习【空气的成分、纯净物和混合物】记住空气中各成分的体积分数，纯净物、混合物的定义纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。混合物组成不确定，不能用化学式表示完成多媒体展示的练习 归纳提升 一 测定空气中氧气含量实验 1药品：红磷 2原理： 3化学方程式 4实验步骤 5实验现象 6实验结论 7误差分析 8剩余气体性质 9水的作用二空气成分 三纯净物与混合物 达标测评 1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体2、下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）A氮气 蒸馏水 B铁矿石 食盐水 C 氢气 碳酸钙 D二氧化碳 空气3、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他其他成分，下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）A木炭 B 硫磺 C铁丝 D 红磷 导 学 反 思
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