2机器人伙伴 教案

《机器人伙伴》 教学目标： 1．通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。 2．培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同机器人的同事，学会用几何形或自己喜闻乐见的事物外形，通过添加、变形等绘画手法设计机器人。 3．培养学生爱科学、学科学的优良品质，并激发学生的学习兴趣和创作欲望。 教学重点： 通过了解、观赏各种机器人的图文以及资料，培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。 教学难点： 通过绘画的形式表现机器人，让学生体验美术学习活动的乐趣，实现艺术教学与科普教育相结合。 一、故事导入 师：今天老师带来一本很有趣的书，是什么书呢？想看吗？别急，先来认识一下主人公 课件出示小Q： 小Q：大家好，我叫小Q，我最近迷上了机器人，我还收藏了一些，一起来看看吧！ 二、初识机器人 1、 动态出示：奥特曼、瓦力、钢铁侠…… 2、 师：这些电视电影里的机器人，有的巨大，有的微小，有的勇敢，有的调皮，一个个本领可大了。除了这些，小Q还从科学画报上收集到了很多现代机器人，看看他们都能为我们做什么？（功能） 3、 课件：一张张快速浏览。（有的需要文字出现。适当简单交流） 三、摆出机器人造型 师：小Q：我也好想亲手做一个机器人啊，可是怎么做呢？ 师：为了做一个机器人，小Q找了很多资料，终于，他在一部电影里找到了答案，一起来看： 播放视频 师：原来，用一些零件就可以组装出一个机器人！小Q赶紧也找来一堆“零件” （切换投影，出示一箩筐各种形状的纸片。）老师来拼拼看~ 教师示范：（东西放旁边，已准备好） 师：老师找到一个椭圆形，你觉得可以做什么呀？那好吧，我再来给它找个身体，哎呀，一个机器人的模型是不是出来啦，但是老师觉得这个有点太普通了，看老师来变一变，头和身体换一换，可以吗？大头小身体，当然可以啦。变个形状可以吗？把它的手和脚去掉可不可以啊？再去掉，只剩一个可不可以啊？有些机器人就很简单，它的头和身体就在一个形状里面。也是非常有趣的。 师：想不想试试看？下面就请小朋友拿出小口袋里的纸片，在作业纸上摆出一个特别的机器人造型吧！一分钟的时间，开始！(语速慢） 师：评价：2-3张。这个不错，老师突然发现把它转过来，再转过来，可以出现很多不同的机器人，给我们带来无穷的想象。待会儿你就可以选择一个你喜欢的角度来做哦！（可以适当修改替换或者调整） 四、添画功能 师：那怎样可以让这些纸片造型变成真的机器人呢？别急，小Q已经有了一些想法 ，并且把他们表现出来了。 课件PPT： 1.管家机器人：仔细观察这个机器人能做什么？还能做什么？你看，就是两张橙色的长方形的纸片，经过小Q的一添画，马上变出了一个能干的机器人!———神奇吧 2.牙科机器人：猜猜这个机器人能做什么？（机械师，你怎么看出来的呀？手上有很多修理的工具，你说对了，它是一个机械师，不过它可不是修理机器的，它是修理我们的牙齿的。你看，它的小锤子，小扳手，小螺帽，原来都是给我们治牙齿的呀）老师告诉你们，这个机器人可小了，小得像一粒小药丸！（出示文字）原来，他是一个牙科机器人！牙痛了，只要把他放嘴巴里，一会就没有问题了！悄悄告诉你，这机器人还有各种味道哦，绿色是薄荷味，红色是草莓味，小朋友再也不怕牙痛了！（灵活应对） 师：还想看吗？好玩吗？（空白PPT）呀！怎么没有了？小Q还在哭，怎么回事呢？听听发生了什么事情！（小Q:还有的图纸丢了怎么办呢？） 师：那你们愿意帮助他吗？让我们先根据他的方法来试试。 切换 出示一副已经拼好的图形 师：老师先想想，要做一个怎样本领的机器人……有了！我们来做一个消防机器人怎样？ 帮老师想想，消防机器人应该有怎样的本领？有哪些特征？ 师：受到你们的启发 ... ...