【核心素养目标】 Unit 4 Our neighbours Look and learn Think and write教案

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语六年级上册Unit 4第2课时教学设计 课题 Our neighbours 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六（上） 教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第一个模块Module 2 Relationship中第三单元Unit 4 Our neighbours 其教学内容主要是围绕询问并回答和邻居的相处情况而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图文结合的形式学习了单词： neighbour, son, daughter， Think and write 部分通过掌握本单元重点内容———询问及回答他人与邻居的相处情况，从是谁，年龄， 职业，一起做的事等方面描述自己的邻居,通过对本节课单词和句型的掌握，对话题的谈论，培养学生的口语及书面表达能力。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词neighbour, son, daughter2. 在教师引导下，掌握运用描述邻居的句子，如… is my neighbour. He/She is …years old. He/She is a …. I often … with him/her. …3.能用“Do you.. ”和“Did you... ”询问别人和邻居的相处情况,并能作简单的回答。4.能够描述自己的邻居。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会描述自己的邻居。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述自己的邻居。（三）学习能力目标1. 通过Work in pairs等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，描述自己的邻居。（四）文化品格目标1.体会邻里关系的重要性。2.知道邻居之间应友好相处。 重点 学习词汇neighbour, son, daughter; 描述邻居的句型。学会描述自己的邻居。 难点 能够在实际生活中描述自己的邻居。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead inLet’s talk出示一张图片，假设这家人就是你的邻居，让学生根据图片及所给信息，编写一段关于询问及回答邻居相处情况的对话，巩固复习上节课所学重点内容的同时，引出本节课描述邻居的内容。 根据图片及所给信息，编写一段关于询问及回答邻居相处情况的对话，巩固复习上节课所学重点内容的同时，引出本节课描述邻居的内容。 通过编写对话练习，巩固复习上节课所学重点内容的同时，引出本节课描述邻居的内容。 讲授新课 一、 Look and learnLook and learn出示课文图片，播放录音，帮助学生掌握单词 neighbour, son, daughter的读音、释义及用法。 Read and choose出示几组不同家庭的图片，并配有不同的文字信息，组织学生朗读所给信息，并从每组图片中选出与信息描述一致的一张，当学生给出答案后，点击鼠标，验证学生答案的正确与否。巩固复习本单元重点单词的同时，掌握描述邻居的句子。二、 Think and write1.Think and write写一写自己的邻居，根据所给文字信息，把缺少的内容根据自己的实际情况补充完整。学习从不同方面描述自己的邻居。2.Look and write出示几组不同人物、职业、活动的图片，组织学生根据图片展示的信息，结合前面所学描述邻居的内容，对图片内容进行描述。巩固复习描述邻居的句子。3. Group work组织学生以小组为单位，分别描述自己的邻居，然后每组选一名代表，向全体同学介绍描述自己的邻居。三、Summary1. We can master the usage of the words: neighbours, son, daughter2. We can master the usage of the sentence which describe neighbours.3. We can describe our neighbours.四、Homework1. We can master the usage of the words: neighbours, son, daughter2. We can master the usage of the sentence which describe neighbours.3. We can describe our neighbours. 听录音，看图片掌握单词 neighbour, son, daughter的读音、释义 ... ...