9ai ei ui（教案）

统编教材一年级第一学期课文 9 ɑieiui 【教材分析】 《aieiui》是统编教材一年级语文上册“拼音”第三单元第一课的内容。本课教材分四大部分。第一部分是3个复韵母ai、ei、ui，配有一幅奶奶讲故事的情境图。画面中，公园里有一棵大树，一位白头发的老奶奶挨着大树，坐在石凳上给小朋友们读书。老奶奶戴着红围巾，身前的石桌上放着一杯水。一群背书包，戴着红领巾的小朋友围着老奶奶，正津津有味地听故事。第二部分是声母与三个复韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节，3个复韵母的标调认读。第三部分包含2个词语和一首儿歌，其中“妹、奶、白、皮”是本课要认的生字。这些词语和儿歌，为学生复习本课新学的音节提供了语言支架。第四部分是书写音节“páiduì”。 【教学总目标】 1、能借助课文情境图，通过老师示范、编儿歌等，正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，初步了解复韵母的标调规则。能正确拼读带有ai、ei、ui的音节。 2、能借助汉语拼音，在语言环境中正确认读生字“妹、奶、白、皮”和词语“妹妹、奶奶”。 3、借助已学的汉语拼音，正确朗读儿歌《小白兔》，做到不加字，不漏字，不改字，感受小白兔的可爱。 4、能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。 5、继续培养仔细观察的能力，感受插图的优美意境，产生学习汉语拼音的兴趣。 【教学重难点】 1、正确认读ai、ei、ui和它们的四声，能在教师指导下正确拼读带有ai、ei、ui的音节。 2、能借助汉语拼音，在语言环境中正确认读生字“妹、奶、白、皮”和词语“妹妹、奶奶”。正确朗读儿歌《小白兔》，做到不加字，不漏字，不改字，感受小白兔的可爱。 3、继续培养仔细观察的能力，感受插图的优美意境，产生学习汉语拼音的兴趣【教学时间】3课时 第一课时 【教学目标】 1. 能借助课文情境图，通过教师示范、编儿歌等，正确认读单韵母ɑieiui，借助手势正确认读四声，并知道ɑieiui的标调规则。 2. 能根据图示，联系生活情境，拼读ɑieiui的有关音节。 3. 初步培养仔细观察的能力，感受插图的优美意境，激发学习汉语拼音的兴趣。 【教学过程】 一、游戏导入，复习旧知 1.开小火车来认读六个单韵母。 【教学说明】 再认六个韵母，既然在复习旧知，同时也为复韵母的学习做铺垫，因此复习时，要关注孩子口型是否到位。同时导入的语言要亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习变得趣味盎然。 二、观察情景图，导入新课。 瞧，这也是一幅秋天的图画。请仔细看，图上画了谁？他们在干什么？ 【教学说明】 本课情景图中，有许多ɑieiui的元素。初步观察情景图，既是在培训孩子们的观察能力、表达能力，也是在激活孩子关于ɑieiui的生活经验，为随后的学习降低难度。 三、联系生活实际，学习ɑieiui （一） ɑi 1．初步感知复韵母 2. 师示范 3. 生模仿 4．编儿歌识记ɑi （二）ei 1．师示范 2．生模仿 3．游戏巩固 4．编儿歌识记ei 5.小结学法。 （三）ui 1.学生迁移，学习ui 2.编儿歌识记ui。 （四）游戏巩固 1.读哑语 2.听音取卡 小结：复韵母的时候，就是从第一个字母的口型滑向第二个字母的口型。要滑得快一些，读成一个音。 【教学说明】 本课是复韵母的第一课。教给孩子复韵母的发音方法，由扶到放教学复韵母，变教师的“教”为学生的“学”，充分体现新课程标准以学生发展为本的理念。在每次教学新韵母时，通过孩子编儿歌、游戏帮助孩子记住新韵母，充分调动学生的已知，实现在以旧带新，降低学生的难度。 四、游戏练读四声，认识标调规则 1.生自己练习拼读。 2.开小火车检查拼读。 3.开花检查四声。 4.初步感知标调规则：有a在，给a戴；a不在，找o e。要是i u 一起来，谁在后面给谁戴。 5、游戏 【教学说明】 游戏并不等于不学习，但学习离不开游戏。一年 ... ...