苏教版美术教材第三册第16课 《叶子片片》（一） 教学目标： 情感：培养学生观察能力，启发学生展开想像，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力。 认知： 通过认识、了解各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美。 操作：用叶的拓印方法联想组合成画面，让学生体验联想活动所带来的表现乐趣。 教学重点： 收集各种叶子，了解叶子的外形特点，欣赏叶子的造型美，用水粉色拓印叶子。 教学难点： 在拓印时，根据叶的形状进行联想创作拓印。 教学准备： 课件、范画、树叶、水粉颜料。 教学过程： 一、导入新课 创设森林情景，教师谈话导入，引导学生进入新课 二、讲授新课 1、印一印 引导学生进行拓印创作 课件展示，学生观察 学生尝试拓印，教师指导。 教师总结方法：拓印 总结拓印中出现的问题 提问：哪一棵树印的比较有趣？你觉得哪里印的有不足？ 教师总结拓印的方法：水份要少、在叶脉清晰的面刷颜料，可以用报纸印压。 请学生单独进行再次拓印巩固方法。 设计意图：学生通过印制叶子，初步尝试印制，了解拓印的方法，总结经验 2、摸一摸 提问：拓印时为什么会印出叶子的纹理呢？ 引导提示学生用小手摸一摸各种叶子，体会各种叶子的质感 教师总结： 光滑、粗糙、有不同的叶脉 引导学生找到叶子的正反面，并且告诉学生怎样区分，为后面的拓印刷颜色做准备 设计意图：通过学生摸一摸自己带来的树叶，近距离的深入了解叶子各方面的特点，特别是叶子的纹理特点。 3. 看一看 提问：你能告诉老师刚才你用的是哪片树叶来印的呢？ 让学生说说叶子的外形和颜色 教师总结：大自然中有着各种不同外形和颜色的叶子 设计意图：通过观察图片了解各种叶子的不同形状、颜色，初步感知各种树叶，欣赏叶子的造型美、色彩美。 教师总结：正因为这些不同，我们在世界上是找不到两片完全相同的叶子的，就像我们人一样各有各的相貌特点，可是却正是这一片片小小的叶子构成了一棵棵美丽的大树。 4、组合印 教师出示两片叶子的造型，学生说一说像什么？教师变化造型，教师尝试组合印制 教师提示学生用你带来的叶子摆一摆看看能组成什么？如果就一片叶子如何拓印？ 学生说一说，教师总结 联想生活中的事物，看看你的树叶的造型能变成什么有趣的事物。 总结方法：重复印，组合印，拓印添画 设计意图：学生进行单片的叶子和多片的叶子的组合联想，变化不同的造型，为后面的组合拓印创作做准备。 三、创作与表现 引导学生用自己带的叶子组合联想拓印 总结方法：组合添画 学生联想创作，教师指导 反思与评价 作业展示，师生共同评价。 四、课外拓展 叶子由于有着美丽的叶脉肌理效果，能拓印出美丽的画面，在大自然中有很多美丽的肌理，我们的版画创作就依据这样的原理进行创作。 教师引导学生欣赏版画，单色和套色版画。 ... ...
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