粤教版高中信息技术教学课件 Python项目学习教学实施及案例分析 课件（118PPT）

(课件网) Python项目学习教学实施及案例分析 2022-2023学年粤教版高中信息技术教学课件★★ 一、项目学习探析 二、python 程序设计教学内容分析 三、python项目学习教学实施 Python项目学习教学实施及案例分析 四、python综合应用案例分析 一、项目学习探析 （一）项目学习的含义 一、项目学习探析 基于项目的学习是指学生在教师引导下发现问题，以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索，具有创新特质的学习活动。 《普通高中信息技术课程标准》（2017年版）P 45 1.项目学习（Project-Based-Learning,简称PBL）被普遍认为起源于美国教育家杜威的“从做中学”（learning by doing）教育理论。杜威的实用主义教育理论是项目学习的理论基础，他实用主义教育理论提出三中心论：1.以经验为中心2.以学生为中心3.以活动为中心(二)项目学习的理论基础一、项目学习探析2.建构主义学习理论以法籍瑞士人皮亚杰为代表的认知心理学家提出的建构主义学习理论也是项目学习的理论基础。建构主义学习观认为：学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。这种建构是无法由他人来代替的。建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。(二)项目学习的理论基础一、项目学习探析3.发现学习理论美国著名教育家布鲁纳提出的发现学习理论认为：教学过程就是教师引导学生发现的过程。提出了发现学习的程序：（1）提出问题（2）创设问题情境（3）提出假设（4）检验假设，提出结论(二)项目学习的理论基础一、项目学习探析 (三) 项目学习的特点、基本过程 一、项目学习探析 （四）项目学习的一般流程 项目学习的一般流程 1.项目选题 2.项目规划 3.活动探究 4.作品制作 5.成果交流 6.活动评价 一、项目学习探析 1.项目选题 2.项目规划 3.活动探究 4.作品制作 5.成果交流 6.活动评价 (三) 项目学习的基本过程 一、项目学习探析 （四）项目学习中教师与学生的定位 在项目学习、特别是开放性项目学习的过程中，学生是项目的设计者、实施者和项目成果的推介者，教师是学生项目设计和实施过程中的引领者和咨询者。 《普通高中信息技术课程标准》（2017年版）P 48 一、项目学习探析 （四）项目学习中的教师与学生的定位 教师： 主导、指导、协助 创设协作学习的环境和准备学习的资源 指导、组织学生开展项目学习 学生： 主体、中心 自主探究学习、小组合作学习 在老师的指导下完成项目学习 一、项目学习探析 （四）项目学习中的教师与学生的定位 项 目 学 习 自主学习 探究学习 小组合作学习 -- 任务驱动法 自主探究法 讲授法 -- 教 学 （五）项目学习的教与学 一、项目学习探析 二、python 程序设计教学内容分析 二、python 程序设计教学内容分析 （一）第三章 算法基础 二、python 程序设计教学内容分析 （一）第三章 算法基础 1、本章对应的课标要求 从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。 二、python 程序设计教学内容分析 （一）第三章 算法基础 本章是《数据与计算》的第三章，也是学习第四章、选择性必修模块《数据管理与分析》、选修模块《算法初步》的基础知识与技能准备。本章以培养信息素养为目标，以知识技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习。让学生理解算法的概念与特征，能够运用算法描述方法和三种控制结构合理表示算法。 二、python 程序设计教学内容分析 （一）第三章 算法基础 3.本章的主要内容 本章的主要内容是由“体验计算机解决问题的过程” “算法及其描述”“计算机程序与程序设计语言”三节组成。通过引导学生开展“设计从A ... ...