深圳版综合实践五年级 探究纸三态 第三单元（纸的工程态）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 深圳版综合实践活动指引五年级《探究纸三态》第三单元教学设计 课题 纸的工程态 单元 第三单元 学科 综合实践活动指引 年级 五年级 学习目标 使学生初步了解纸的工程态，了解纸的用途通过设计制作各种有趣的纸制科技作品，逐步提高学生动手能力及激发创造力。逐步培养学生的合作精神、探究精神及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。 重点 能运用数学、科学等学科知识来设计制作各种有趣的纸制科技作品，并参加竞赛活动 难点 动手制作纸飞机、纸船、纸旋翼、纸风筝、纸桥梁 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上节课我们学习了纸的艺术态，那我们生活中有许多工程是非常壮观的。我们一起来看一看，这些工程给我们的生活带来了便利和欢乐，今天我们一起利用纸来感受一下它们是如何制作的。 以身边的工程引起学生对学习内容的兴趣 通过视觉上的冲击，让学生飞机、桥梁等工程的壮观。 纸飞机能不能飞得远，主要还是与折叠的材料、技巧、投掷角度等因素有关 1.纸船底面往上突起一些,使底面与水之间存在空气,这样纸船不容易沉。 2.纸船的底面积要大一些，底面最好做成弧形的。 3.放硬币时要轻，尤其到后面，避免影响体系稳定。 活动3 看谁留空时间长———制作纸旋翼只要有翅膀能在空中旋转的都可以算是纸旋翼用A4纸制作一个纸旋翼 工具：剪刀、刻刀（使用时一定注意安全）、直尺、可选用胶带、双面胶、胶水、可选择配重，安装回形针或橡皮泥。纸旋翼的制作方法第一步：首先，拿出一张长方形的纸，把纸张裁剪成三条窄窄长长的长方形，纸张大小要控制好第二步：把纸张对折，三张裁剪好的纸都要对折一下哦第三步:把两对折后的纸条穿插起来，放平，在中间留一些空隙第四步：再把第三张裁剪好的纸也穿插进去，也就是三张纸间两两相交，然后把其中一张穿过中间的缝隙第五步：把两两穿插好的纸条拉紧比一比：举行纸旋翼飞行比赛：学生在教学楼二楼听老师的指令，同时放下纸旋翼，让其自由旋转下降，纸旋翼留空时间长的获胜（思考影响留空时间的因素，如何才能提高留空时间）活动4 看谁飞得高———制作纸风筝 选用纸张、竹签、透明小胶带或胶水和剪刀制作纸风筝（展示普通纸风筝的制作方法，鼓励学生创新）比一比：举行小组只风筝制作及放飞比赛。根据造型、扎制、裱糊、美化和放飞高度打分设计一只飞的更高的风筝活动5 看谁设计巧———纸桥梁（展示纸桥梁的承重性） 用报纸、A4打印纸、棉线、胶纸、双面胶、剪刀等材料和工具制作纸桥梁。介绍纸张特性：纸张抗拉性较强，抗压性较弱要想用纸作纸桥承重就要想办法增强他的抗弯曲能力。探讨：如何设计才能承重更好（给出部分纸桥梁做参考）达人擂台赛：根据造型美观、承重能力两方面的进行打分。思考与扩展：为了让大型的船只通过应该怎么设计桥梁？为了让桥下能顺利通行大型船只，要把桥造得高一些．高大的桥要造很长的引桥，这是为了减小车辆重力平行于引桥桥面向下的分力 折纸飞机，进行飞机飞行比赛，思考飞机飞的远的原因。观看视频折纸船，纸船承重比赛，思考影响纸船承重的因素制作纸旋翼，鼓励学生自我创新，发挥想象力制作纸风筝，进行放飞比赛，对各小组风筝打分比一比学生设计小组合作制作纸桥梁，通过纸张特性设计承重好，美观的作品对作品从造型和承重能力分别打分 在探究中，初步了解纸的工程态。锻炼发现问题的能力培养学生动手能力，多发现生活中的为什么。以动手制作的方式培养学生的学习兴趣，激发创造力让学生动手操作，增强学生的动手能力学生互相评分，锻炼学生培养学生团队合作意识，以及动手能力 课堂小结 看似轻薄的纸经过折叠组装也能承载非一般的重量，就如同我们的人生，为了梦想不断努力才会未来可期 ... ...