【核心素养目标】浙教版劳动九年级项目四任务二《统筹规划与工作分配》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《统筹规划与工作分配》教学设计 课题 《统筹规划与工作分配》 单元 第四单元 学科 劳动 年级 九年级 教材分析 在上节课整体规划毕业季活动的基础上，从整体深入细节，引导学生制定一个完整详细的工作方案。本课介绍了“七何分析法”，通过这个方法帮助学生在统筹规划工作的过程中全面考虑各个因素；同时引导学生学会合理工作分配，利用好团队的力量，了解七何分析法模板、各组讨论模板、项目进度表以及活动方案设计的表格，高效且有条理地完成活动方案的制定。 学习目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握活动策划团队合作的合理统筹规划以及工作分配方式。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。 重点 掌握七何分析法及其运用，了解方案策划考虑的各个因素。 难点 在方案策划过程中团队合作，合理分配工作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、创设情境，揭示课题：师：我们已经从整体的层面来规划毕业季。现在我们需要换一个视角，从整体深入细节，制定一个完整而充实的毕业季工作方案。思考：1、作为观众，更多地关注毕业季活动中环节是否流畅、氛围是否融洽；作为活动策划人员，为了举办一场成功的毕业季活动，应该要考虑哪些方面呢？又该如何策划呢？（围绕主题策划活动，活动应该具有多样性；考虑人员参与积极性、场地可行性、活动种类……）2、除了主题和活动环节，我们还要考虑哪些内容呢？该如何思考才能把活动内容考虑全面呢？（我们在策划时可以借助七何分析法来全面思考问题。）师：今天老师与你们一起了解方案设计过程中如何统筹规划与工作分配。2、板书课题：《统筹规划与工作分配》 综合上节课整体设计的基础上进行详细的细节设计学生思考，回答问题引出课题 通过引导学生回顾上节课的内容同时提出问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣；同时引出课题和讲解的内容。 讲授新课 统筹规划———七何分析法。师：七何分析法，是就“何事、为何、何人、何时、何处、如何做、做多少”七个要素进行设问的方法，可帮助我们全面统筹计划所有工作，不漏过任何要点。下表就是我们借助七何分析法整理的活动策划需要考虑的因素，一起来看看吧！课件展示表格何事为何何人何时何处如何做做多少课件展示七何分析法模板工作分配师：组内那么多人同时讨论所有内容，会不会效率不高呢？（我们在策划时，组内再次进行了分组，有宣传组、节目组、文案组和道具组，每个小组分别讨论相关内容，这样效率更高哦！）1、策划分组说明：策划时，我们需要选出总体策划负责人，由他来进行指挥，然后将剩余的同学进行分组，负责各个方面的工作。总体策划负责人：_____宣传组：_____节目组：_____文案组：_____道具组：_____各部分工作内容介绍：总体策划负责人需要统筹毕业季所有活动的内容及进程。宣传组需要负责宣传物料的制作，例如海报、横幅、视频等。节目组需要确定节目内容、节目效果，进行节目排练等。文案组需要撰写活动相关文案，例如主持稿、宣传稿等。道具组需要安排设计好活动现场，包括座位安排，活动现场环境设计安排等，活动进行时还需要搬撤道具。师：以宣传组、文案组为例，看看他们是如何策划的。课件展示根据七个分析法模板展示宣传组的工作内容。拓展延伸：毕业季海报展示图片展示课件展示根据七个分析法模板展示文案组的工作内容。师：我们为毕业季的两大块内容（毕业典礼和毕业季活动）进行了一些构思，并把团队成员分到了相关的小组。现在我们需要将这些工作安排细化落实成一份可以执行的方案，一起来看看有 ... ...