中小学教育资源及组卷应用平台 《社区劳动我认识》教学设计 课题 《社区劳动我认识》 单元 第四单元 学科 劳动 年级 七年级上册 教材分析 本课通过介绍社区里劳动者工作内容和承担的劳动，引导学生了解社区工作者的服务内容：社区警务、社区党务、社区教育、社区助残等。在劳动实践部分，讲解关于问卷调查设计的基础知识，介绍调查问卷的基本结构和涉及的内容，带着制作好的调查问卷走进社区进行调查活动，并进行统计分析。 学习目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理，树立服务劳动促进社会和谐的观念。2、劳动能力：认识社区提供的服务，能够设计完整规范的调查问卷，开展调查活动，并进行统计分析。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。 重点 了解社区提供的服务，并设计调查问卷进行社区调查。 难点 能够设计完整、规范的调查问卷。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、创设情境，揭示课题：师：我们的生活离不开社会，因为各行各业的劳动者为我们提供了各类必需的产品和服务。我们居住的环境中，就有许多默默无闻的社区工作者，他们的辛勤劳动保障了居民有序的日常生活，同时也促进了邻里和谐、社区和美。思考：你留意过社区工作者吗？他们有哪些日常工作呢？我们看到社区里常有戴着红袖套在执勤、巡逻的劳动者，他们的工作可多了，让我们一起去了解他们的日常工作。2、板书课题：《社区劳动我认识》 学生思考问题，发表自己的观点和看法。引出课题 通过引导学生讨论，激发学生的兴趣。 讲授新课 社区劳动。师：社区里有一群劳动者，他们在平凡的岗位上默默耕耘，为我们创造美好的生活环境，他们就是社区工作者。社区是包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织的大集体。我们该怎样去了解我们居住的社区？社区工作者又承担着哪些具体的工作呢？拓展延伸：社区劳动者风采播放视频师：社区工作者承担着多种劳动。看图说说，图中的社区工作者提供了哪些服务？图片展示：调查问询社区义诊上门慰问清扫积雪师：你还知道社区提供的其他服务吗？试着填一填下面的表格。社区提供的服务拓展延伸：社区服务的综合作用。问卷调查了解社区。师：想要更好地了解社区的组织形态及其职责和功能，我们可以尝试使用问卷调查法。问卷调查法是指调查者让调查对象填写事先设计好的问卷，然后回收、整理、分析数据，最后得出结论的一种研究方法。一份问卷主要由四部分组成，分别是标题、导语、问题、结束语。调查问卷的基本结构拓展延伸：设计调查问卷注意事项1、要有明确的主题要根据调查目的和调查内容，从实际出发拟题，题目要突出重点。2、结构合理有逻辑通常应该遵循先简后繁、先易后难、先具体后抽象的原则。3、通俗易懂问卷中语言要精练，语气要诚恳、问题要在应答者的知识范围内。4、不宜过长回答问卷的时间掌握在20分钟以内，不要过长。5、便于统计分析问题的设立要充分考虑到便于后期工作的开展，变量不要设置太多。思考：如何通过问卷调查法了解社区工作者的劳动情况呢？案例展示关于_____社区的工作调查表调查流程走进社区、确定调查对象。开展调查活动。统计分析，进行总结。师：社区是聚居在一定地域范围内的人组成的社会生活共同体，它的组织结构、工作结构如图所示：社区的组织结构社区的工作结构表拓展延伸：1.社区服务中特殊人员帮教项目2.社区服务的产生背景劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！评价内容达成情况能认识社区提供的服务能设计完整、规范的调查问卷能开展调查活动，并进行统计分析能树立服 ... ...
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