4.《古代诗歌三首》导学案（含答案）

第4课 《古代诗歌三首》 国学名句 工欲善其事，必先利其器。———孔子 学习目标 1.借助注释，大致了解诗词的内容。 2.领悟诗词中营造的意境和词人的思想感情。 3.品味精妙的诗歌语言。 学习重点 领悟诗词中营造的意境和词人的思想感情。 学习难点 品味精妙的诗歌语言。 第一课时 学习目标 1.借助注释，大致了解前两首诗的内容。 2.领悟前两首诗中营造的意境和词人的思想感情。 3.品味前两首诗歌精妙的语言。 自主突破 1．填空。 （1）野旷天低树， 。 （2）黑云翻墨未遮山， 。 （3） ，望湖楼下水如天。 2．作者作品简介 （1）《宿建德江》作者 ， （朝代）著名的山水田园派诗人。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》作者 ， （朝代）著名文学家、书法家、画家。 答案： 1.（1）江清月近人。（2）白雨跳珠乱入船。（3）卷地风来忽吹散。2.孟浩然 唐代苏轼 北宋 合作探究 一、学习《宿建德江》 1.作者简介： 作者 ，唐代著名的 派诗人。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 答案：孟浩然 山水田园 2.诵读全诗，理解大意： 原文： 宿建德江 孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人 译文：“我”把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上了“我”的心头。旷野无边无际，远处的天空显得比近处的树木还要低，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。 3.讨论交流 这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？ 答案：作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。 4.写作特色： 这是一首刻画秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。 拓展延伸： 搜集有关于“月亮”的诗句？ 答案：举头望明月，低头思故乡。———李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。———杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。———张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。———王安石《泊船瓜洲》 二、学习《六月二十七日望湖楼醉书》 1.作者简介： 作者 ，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。北宋熙宁五年（1072年），作者在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。 答案：苏轼 2.诵读全诗，理解大意： 原文： 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云\翻墨\未遮山, 白雨\跳珠\乱入船. 卷地\风来\忽吹散, 望湖\楼下\水如天. 译文：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱的落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。望湖楼下， 水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。 3.讨论交流 （1）诗歌写了什么内容？ 答案：这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感 答案：抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。 4.写作特色： （1）请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的 妙处。 （2）试从该诗色彩角度简要赏析。 答案：（1）示例:这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船 ... ...