第三节 社会行为课件

课件24张PPT。第三节 社会行为 导入新课 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。 蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？自主学习 1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间 ， 群体的生活的行为。 2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成 ；（2）成员之间有 ； （3）有的群体还形成 。 3.在自然界中，生物之间的信息交流是 的，动物的 、 和 等都可以起到信息传递的作用。正是由于 、 和 的存在，使生物间的联系 ，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。合作探究1. 群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢？请同学们仔细阅读教材，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式。（1）动作传递信息。如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。 （2）声音传递信息。如：母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。 （3）气味传递信息。如：蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其 他蚂蚁找到食物的所在地。2. 阅读教材，结合自己的经验完成蚂蚁的通讯探究活动，说一说蚂蚁是靠什么交流信息的。4. 社会行为对于动物生存有何意义？3. 小组讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？更易获得食物、战胜天敌侵袭，有效地保证物种繁衍。①用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫。②在田间施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的联系，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。 蚂蚁的通讯方式之一是靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。 社会行为的概念： 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。重点讲解蚁后（雌蚁）雄蚁工蚁兵蚁产卵，专职的产卵机器与蚁后交尾筑巢、喂养其他各种蚁保卫蚂蚁群体中有哪些成员？怎么 分工？思考:群体生活的动物具有什么特征？有明确的分工首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体生活1.有一个最占优势的雄狒狒，是首领 2.有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 3.首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地 4.首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。社会行为的特征：1.群体内部往往存在一定的 ； 2.成员之间有明确细致的 ； (如: 蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体中还存在 。 (如:狒狒)组织分工等级动物的社会行为有什么意义？ 靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种生存、繁殖 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。动物的信息交流动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用蚂 蚁 的 通 讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。蚂蚁是怎样交流通讯的？探究：蚂蚁的交流通讯 请根据假设，参考课本的资料 ... ...