欣赏课《茉莉花》 教学内容 欣赏《茉莉花》 设计意图: “弘扬民族音乐”是课标的的十大基本理念之一。要求将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容。通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情感。民歌是民族音乐的基础，而江南民歌《茉莉花》是中国民族音乐的代表作，起源于明末清初，历史悠久，随着中外外交与文化交流的增进，欧洲国民最早接触的中国民歌就是《茉莉花》，在没有中国国歌的时代国际会议中《茉莉花》曾被当做中国国歌演奏。意大利作曲家普契尼在“图兰朵”中使用的《茉莉花》就是我国民歌中的精品，曲调细腻委婉，极富感染力。 教学目标： 1、 情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡，热爱生活，热爱自然和热爱民族音乐的情感。 2、 能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和创作能力。 3、 知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格，表现形式等知识。 重点：通过聆听、演唱江苏、东北和河北的《茉莉花》比较感受地方民歌的特点，了解民族音乐的魅力所在。 难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。 教学过程 1、 导入新课 教师导语 ：今天上课之前啊，老师想给同学们看一个短片，希望同学们在看的过程中仔细观察画面，然后说一说你通过画面看到了什么？听到了什么？(观看视频) 生：背景中的这首曲子是《茉莉花》，歌曲很优美 师：刚才这个视频是2008年我们国家举办奥运会时期的一个宣传片，背景音乐用的就是同学们都很熟悉的江苏民歌茉莉花的旋律，今天这节课就让我们一起走近———芬芳飘香的茉莉花。（出示课件）。《茉莉花》这首歌曲以它优美的旋律和很高的认知度在我们国家很多重要的场合都使用过它。（出示幻灯片）今天老师就和同学们一起来欣赏这首民歌中的精品《茉莉花》。历史简介（出示课件）说起我国的江苏民歌《茉莉花》是一首流传久远、流行地区很广、遍及我国南北的小调民歌。其中以江苏民歌《茉莉花》最为著名。（出示幻灯片）介绍小调。 《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》,清朝时期定名为《茉莉花》。 二、 欣赏《茉莉花》与活动 1. 欣赏江苏民歌《茉莉花》 1）、初听旋律理解歌词 师：接下来我们一起来听一听这首江苏民歌《茉莉花》，同学们边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放原版的茉莉花） 理解歌词（出示歌谱）茉莉花它芬芳馥郁、朴实无华，在人们心中代表了一种圣洁、纯真的美好形象。人们歌颂它的洁白无暇、朴实无华，它表达了人们追求理想，追求真挚和谐的美好愿望。表达了作者对茉莉花的热爱。 歌词中说满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷撒茉莉花清新剂） 茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片） 。 2）、复听歌曲师生互动体验歌曲 师：刚刚我们通过歌词了解了茉莉花的形象，以及人们对茉莉花的喜爱和赞美。接下来同学们再来听一听，请同学们说说这首江苏民歌《茉莉花》它在音调和旋律方面有什么特点？（清丽、婉转，体现了柔美、细腻的风格），下面同学们想不想自己唱一唱茉莉花优美的旋律。老师弹琴学生演唱。 2、 欣赏河北和东北的《茉莉花》比较这三首茉莉花在风格上有什么不同？ 师：同学们刚才咱们听了江苏民歌《茉莉花》，由于人们对茉莉花的喜爱，在我们国家不同地区以茉莉花命名的民歌更是丰富多样，例如：江苏茉莉花、东北茉莉花、河北茉莉花、青海茉莉花、甘肃茉莉花等等。下面老师就请大家再来欣赏一首河北民歌《茉莉花》。 1）、欣赏河北民歌《茉莉花》 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
