18牛和鹅 同步练习（含解析）

部编版四年级上册 18 牛和鹅 同步练习 一、选择题 1．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①春光明媚，微风吹拂，西湖公园里的花儿更是 出迷人的风姿。 ②亲情是最可贵的感情，是一生最 的财富。 ③这场大雨 了三天，水坑里、池塘里灌满了水。 A．显现 珍贵 继续 B．显现 宝贵 持续 C．表现 贵重 连续 D．表现 宝贝 持续 2．“可是，它要是凭借这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”对金奎叔的话理解错误的是（ ） A．对于别人的无理欺负，要奋力反抗。 B．要看到自己的力量，不要盲目地害怕。 C．自己挨了欺负，就一定要去欺负别人。 D．不能仗着自己的优势欺负别人。 3．古诗中的孩子与牛。 牛是人类的朋友，与孩子的关系也是亲近的。古诗中就经常出现牧童的形象，下列诗句中没有写道“孩子骑在牛背上”的是（ ） A．骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。（宋·黄庭坚《牧童诗》） B．童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（宋·杨万里《桑茶坑道中》） C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（宋·雷震《村晚》） D．牧童骑黄牛，歌声振林樾。（清·袁枚《所见》） 4．下列句子没有错别字的一项是（ ） A．看到牛，我也不再无原无故欺负它了。 B．一切的恐怖，全消失了。 C．它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣巾。 D．我那时虽然不敢这样，可是用拳头锤锤牛背还是敢的。 5．下列加点的词语都表示“看”的意思，运用不恰当的一项是（ ） A．我们要学会观察身边的事物，做生活的有心人。 B．上课铃响了，老师走进教室，站在讲台上仰望，教室顿时安静了下来。 C．谁要是冒犯了他，他就立马瞪起眼睛，很吓人。 D．后来，路上遇见牛，我再也不敢轻视它们，更不敢再欺负它们了。 二、填空题 6．根据拼音写同音字。 qiáo ( )见 　独木( ) jūn( )匀 　红( ) 7．辨字组词。 摸( ) 掐( ) 跪( ) 脱( ) 模( ) 陷( ) 脆( ) 说( ) 三、语言表达 8．我会用加点的词语仿写句子。 1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 _____ 2．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 _____ 9．按要求写句子。 1.我们看见鹅在水里游。(扩句，至少扩两处) _____ 2.金奎叔是个结实的汉子。(改为感叹句) _____ 3.老师没把我撤换，他也只好将就。(改为双重否定句) _____ 4.从备选词语中任选一个，仿照例子写句子。 生气 着急 快乐 伤心 例:害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 _____：_____ 四、现代文阅读 课内阅读 牛和鹅（节选） 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 10．选文主要写了什么？_____ 11．选文中画直线的句子是对鹅的_____描写，让我们感受到了鹅_____的特点。 12．选文主要通过_____、_____、_____三方面的描写，写出了我被鹅追赶时_____的心情。 13．选文中“大概”一词为什么不可以删掉？_____ 14．你对选文中哪一句话体会最深，抄写下来，请从谈感受的角度做一处批注。 _____ 阅读与理解。 牛和鹅（节选） ①孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。②我吓得脚也软了，更跑不快。③这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。④在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。⑤我想，它一定 ... ...