芦 笛 教学目标：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《芦笛》。 学习附点八分音符，并能准确的表现。 愿意参与音乐表演活动，激发对不同的音乐乃至国家产生兴趣，感受大千世界的不同。 重点教学：学唱歌曲《芦笛》。 教学难点：附点的节奏、前八后十六节奏的演唱 教具准备：钢琴、竖笛、小军鼓、多媒体。 导入 春游导入。 师：生机勃勃的春天来了，又到了春游的好时候。今天我想带大家去看看世界，请和我一起出发吧！背好你的行囊，Let’s go.（飞） 全体起立，让我们跟着音乐节奏，踏步前进。 跟音乐踏步律动。（听第一遍） 由波兰引出士兵们的队伍。 我们来到了美丽的欧洲国家波兰，这里山清水秀、景色宜人。民族服饰绚丽多彩，这里还诞生了著名的女科学家居里夫人和“钢琴诗人”肖邦。你们瞧，一队挺拔的波兰士兵向我们走来。看他们整齐的步伐、精神抖擞的帅气状态，你想加入他们吗？让我们跟上士兵们的节奏吧！ 节奏练习 ⑴军鼓节奏 听！你听到了什么样的声音？出示小军鼓 我们用嘴巴模仿小军鼓会发出？是的“咚”的声音。 第一遍听，第二遍让我们用“咚”模仿士兵们的节奏吧。 ⑵士兵的口号。 士兵们在训练时，还会喊着口号。让我们加上口号试一试。（发现二四拍强弱，了解附点八分音符。） 第一遍听，第二遍加上口号。 我们的口号喊的真起劲啊。听听我喊的口号有什么特点？ 你们发现这是一个几拍子的口号吗？四二拍。四二拍的强弱是？让我们突出强音，把口号喊得更专业吧。 如果我这样喊呢口号呢？（用没有附点的节奏作对比，发现附点节奏更加活跃、有动感。） 让我们喊出口号中的活泼、有力吧。 ⑶口号升级 士兵们还想考验我们。看看这个口号，和前面有哪些不同。 这个口号变得更紧凑了，减时线的加入让节奏变得更欢快了。特别是两根减时线的十六分音符。让我们一起来试一试。 ⑷步伐准备。 我们的口号得到了士兵们的肯定，他们邀请我们加入巡逻队伍，让我们来学一学这队波兰士兵的独特步伐吧。加速试一试。 看我们学的如此认真，士兵们邀请我们听着他们最爱的波兰歌曲开始巡逻了。 我们说话停顿、音乐也有，让我们跟着歌曲踏步行进，当你觉得乐句间呼吸的时候自由转个方向，数数你转了几次？ ⑸竖笛演奏与范唱 士兵们还想邀请我也加入他们的表演队伍中。听听我们的旋律给你带来了怎样的感受，你听了后心情怎么样？（感知音乐情感） 学习歌曲 示题，介绍竖笛与芦笛 这样的开心快乐，让我们快快加入吧，一起学唱士兵们最爱的波兰民歌———《芦笛》。 刚刚老师吹的这件乐器有人认识吗？它叫竖笛，它的声音和芦笛有一点相似。芦笛是人们用采摘到的芦苇叶卷起做成的。 2、让我们来找一找歌曲动听的源泉，画一画旋律线，你能发现旋律起伏最大的乐句吗？26246 26 3、再听，找出附点八分音符 歌曲如此欢快活泼，可少不了附点八分音符的帮忙，你能跟着音乐，拍出附点的位置吗？ 4、有节奏读歌词第一段。 5、手模仿吹芦笛的样子，用芦笛的“lu”模唱旋律 歌词动听，旋律也很美美，让我们用手模仿吹芦笛的动作，模唱旋律。注意肚子吸的鼓鼓的，声音空空的推出来。老师拿着竖笛。 6、跟琴慢唱第一段歌词，你发现那几句值得我们多加练习的？渐强记号的加入更加自信。 7、学唱第二、三段歌词 我们的歌声把士兵们都吸引过来了。让我们一起唱一唱第二段。 大家的快乐的歌声还吸引来了一个人，他是谁？发现第三段节奏与前面节奏的不同。 完整演唱 让我们用快乐、活泼、有弹性的声音完整演唱波兰歌曲《芦笛》。注意23段之间有过门间奏。 拓展表现 我们的快乐感染了士兵们，他们邀请我们加入节日游行。你能出出主意，让我们的《芦笛》更加热烈、丰富起来吗？ 加入小军鼓的鼓点。重拍拍凳子，弱拍拍手。邀请领奏者。 加入步伐，邀请领队者。 ... ...
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