人教版（新课程标准）2018-2019学年八年级上册历史与社会第一单元第二课《中华早期国家与社会变革》同步练习

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 人教版（新课程标准）2018-2019学年八年级上册历史与社会第一单元第二课《中华早期国家与社会变革》同步练习 一、单选题 1．（2017八上·柯桥期中）学了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有（　　） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法 ④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2017八上·乐清期中）春秋战国时期反映的时代特征是（　　） A．诸侯争霸与社会变革 B．统一多民族国家的巩固 C．政权分立与民族融合 D．统一国家的建立 3．（2017八上·嘉兴期中）《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是（　　） A．春秋时期诸侯争霸 B．战国时期兼并战争 C．西周初分封制 D．西周末王室衰微 4．（2017八上·绍兴期中）绍兴是越国古都，建于公元前490年，距今已由2500年的历史。绍兴建立于（　　） A．战国 B．春秋 C．秦朝 D．唐朝 5．（2017八上·常山期中）某中学课题组搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣” 铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（　　） A．大变革的时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展 6．（2017八上·嘉兴期中）春秋时期百家争鸣，围绕如何治理国家，不同学派有各自的看法，其中匹配正确的是（　　） A．仁政治国，轻徭薄赋———道家 B．进行改革，依法治国———法家 C．顺其自然，无为而治———墨家 D．兼爱非攻，互爱互助———儒家 7．（2017八上·柯桥期中）《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（　　） A．允许工商业者入仕为官 B．承认土地归私人所有 C．规定按军功授爵赐田 D．准许土地自由买卖 8．（2017八上·乐清期中）在纪念中国人民抗日战争胜利70周年暨世界反法西斯战争胜利70周年的大会上，习近平主席说：“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”我国古代思想家的思想与此接近的是（　　） A．知己知彼，百战不殆 B．《孙膑兵法》中的“事备而后动” C．“兼爱”“非攻” D．尊重人性，顺应自然 9．（2017八上·乐清期中）人们常将山东称做齐鲁大地，将河北称做燕赵大地，这源于西周实行（　　） A．禅让制 B．分封制 C．礼乐制度 D．科举制度 10．山东省的简称为“鲁”，源于我国西周时实行的（　　） A．宗法制 B．分封制 C．礼乐制度 D．郡县制 二、材料分析题 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 材料二：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。 --孔子 请回答： （1）“管仲相桓公”发生在什么时候？ （2）该时期诸侯争霸的目的是什么？ （3）材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的？ （4）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事件？ 12．读下列材料： 材料一：据《荀子 行效》载：周初分封71国，其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国，异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国。 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 请回答： （1）根据材料一，西周实行怎样的政治制度？结合所学知识，说说被分封做诸侯的主要是哪几类人？ （2）西周实行这一制度的目的是什么？结合材料二概括出诸侯要履行哪些义务？（至少答三点） 13． ... ...