第一节 海陆分布教案（第二课时）四大洋

七上《海陆分布》（第二课时）四大洋 【课题】《海陆分布》（第二课时）四大洋 【课型】新授课 【课标要求】运用世界地图说出四大洋的分布。 【教学目标】1、通过读“四大洋的面积与形状”图，说出四大洋的分布。 2、通过阅读“海和海峡”，了解洋、海、海峡等概念。 3、通过“活动”在图上说出大洋和大洲之间的相对位置。 【教学模式】激活导趣高效课堂教学模式。 【教学方法】先学后教，当堂训练。 【教具准备】多媒体 等 【教学过程】 ［导入新课］ 同学们，上节课我们学习了七大洲的分布和七大洲的界限，大家学的很好，我们知道地球是个大水球，除了七大洲外，还有面积广大的海洋。这节课我们继续学习四大洋的知识。 板书 第二课 四大洋 ［讲授新课］ 一：四大洋 阅读课本P46页内容，可知：地球上的水域被陆地分割成四个大洋， 按面积从大到小依次是：_____、_____ 、 　　____、　_____。 2、读图回答 投影展示课本Ｐ４６图３－１－6“四大洋的面积和形状”，并回答下列问题 （指定两名学生上讲台，一名学生指图，一名学生手拿地球仪，两人分别在图上和地球仪上逐个指给学生看，学生边看、边思考、边回答）。 （1）世界第一大洋是_____,它周围分别有哪几个大洲？ （2）世界第二大洋是_____,形状呈_____形， 它周围分别有哪几个大洲？ （3）印度洋大部分位于五带中的哪个温度带？ 它周围分别有哪几个大洲？ （4）世界上跨经度最广的大洋是_____, 绝大部分位于_____内，面积最小，它周围分别有哪几个大洲？ 阅读课本Ｐ４７“海和海峡”，完成下表 　　　　　 洋 海洋的_____部分 例如： 海 海洋的_____部分。 例如： 海峡 沟通两个海洋的狭窄水道。 例如： 列表归纳 让学生列出表格（见板书设计），再将上述问题，边看图，边填表，独立完成。 讨论：在图上找出直布罗陀海峡和土耳其海峡，写出他们分别沟通的海洋。 4、读图练习： 教师先将投影片上的问题换成下列问题，然后组织学生分成学习小组进行讨论，再让各小组推荐代表上讲台指图回答。 （1）太平洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间） （2）大西洋位于哪几个大洲之间？（位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲之间） （3）印度洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间） （4）北冰洋被哪几个大洲环抱？（被亚洲、欧洲和北美洲环抱） 列表归纳 同样让学生列出表格，将上述问题，独立填表归纳。 名称 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 地理位置 位于亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲之间 位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间 位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间 被亚洲、欧洲和北美洲环绕 二：活动与探究（课本４７页活动题，通过以下活动巩固学生对七大洲四大洋的分 布的认识） １、读图讨论 观察地球仪，看看七大洲和四大洋的分布，说说他们之间的相对位置。 　 大洲名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 濒临海洋 太平洋印度洋北冰洋 大西洋北冰洋 大西洋印度洋 太平洋大西洋北冰洋 太平洋大西洋 太平洋印度洋 太平洋印度洋大西洋 半球位置 东半球 西半球 东半球 北半球 南半球 　　　分成学习小组观察讨论。使学生认识除南极洲外，亚洲和大洋洲、欧洲和非洲、北美洲和南美洲是成对且一北一南的分布特点。以及大陆对以上现象目前尚无合理的解释，不要作过多的讨论，但要鼓励学生、激发学生的求知欲望和探索精神。 ２、辨认轮廓　　用硬塑纸等材料，将七大洲的轮廓剪下来，并注明名称。进行拼图练习，或以小组组织拼图游戏比赛，逐步建立七大洲和四大洋分布的空间概念教师课前将七大洲的轮廓用硬塑纸剪下来（每洲剪两个），采用两种不同颜色分别代表东半球、西半球的大洲，并在背面注明名称。请7 ... ...