教学内容： 《细致的描绘》造型·表现 课时：2课时（第一课时） 教学目标 1．了解什么是精细的描写，从运用线条对物象进行外部轮廓的描绘，到运用线条的不同形式，是儿童造型表现能力不断提高； 2．合理运用线条的疏密来完成写生作品； 3．通过对物象的观察，培养学生良好的观察习惯，以及发现生活中常见物体的美的因素，培养他们热爱生活的情感，细致的观察能力、解决问题的分析能力和创新思维能力。 教学重点、难点 教学重点：线条的疏密，对物象进行精细的描写。 教学难点：运用疏密变化的线条表现物象的结构特点。 用具准备 教师教具 ：课件、实物、范画 学生学具 ：水彩笔、彩纸、自己喜爱的一件事物 教学过程 （一）导入新课 【教师：两幅画面那幅更加生动？为什么？ 【学生】答：右边那幅，刻画精细…… 【教师】问：因为有了细节的刻画，所以表现的实物更加生动。这节课我们就一同来学习如何进行事物的细部描写。（板书：精细的描写） （二）讲授新课： 【教师】问：这幅画是德国画家门采尔的作品《两个中国香炉》。你看出是哪里进行了精细的描写？ 【学生】答：纹饰…… 【教师】问：香炉上的花纹。通过精细描写后，画面的线条就出现了什么变化？ 【学生】答：疏密对比…… 【教师】疏密对比 【教师】问：你认为这些事物的哪里需要进行精细的描写？ 【学生】答：、线、面…… 【教师】问：这幅学生的作业中，除了变化丰富的线条，还用了哪些元素表现使画面更加丰富？ 【教师】点、线、面。 【学生】学生认真观看。 3. 教师展示范画作品 ： （出示范画） 4. 教师示范： 观察———构图———外形———精细描写———调整线条的疏密对比 5. 欣赏学生作品： （三）学生实践 1．作业内容及要求 内容：用不同的线，适当的加以点、面来表现一件事物，并刻画其细节。 要求：1）注意构图饱满； 2）仔细观察、描画细节； 3）通过点、线、面体现疏密对比。 2．学生实践 学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。 （四）教师辅导 辅导学生细心观察，用适当的方法表现细节，体现疏密对比。 （五）作业展示 展示方式：班级内展示 （六）评价 1. 学生根据作业要求进行自评 2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。 3. 教师评价 （七）、 引深拓展 板书设计： 课时：2课时（第二课时） 教学目标 1．了解什么是精细的描写，从运用线条对物象进行外部轮廓的描绘，到运用线条的不同形式，是儿童造型表现能力不断提高； 2．合理运用线条的疏密来完成写生作品； 3．通过对物象的观察，培养学生良好的观察习惯，以及发现生活中常见物体的美的因素，培养他们热爱生活的情感，细致的观察能力、解决问题的分析能力和创新思维能力。 教学重点、难点 教学重点：线条的疏密，对物象进行精细的描写。 教学难点：运用疏密变化的线条表现物象的结构特点。 用具准备 教师教具 ：课件、实物、范画 学生学具 ：水彩笔、彩纸、自己喜爱的一件事物 教学过程 （一）导入新课 【教师】问：这幅画在精细描写上有什么问题吗？ 【学生】答：细节刻画不够…… 【教师】问：再用线条表现精细的描写时，要体现线条的疏密对比。那么，在对实物进行精细描写时，除了外形、花纹、细部结构，还有哪里也需要精细描写？ 【学生】答：颜色…… 【教师】就是事物的颜色，这节课我们就一同为描写后的事物涂上精细的颜色。 （板书：精细的描写———涂色） （二）讲授新课： 【教师】问：在精细的描写中涂色，需要注意什么呢？ 【学生】答：注重细节…… 【教师】首先要仔细观察，注重每个细节的颜色，由小到大，由细节到整体进行涂染。 3. 教师展示范画作品 ： （出示范画） 教师示范： 欣赏学生作品： （三）学生实践 1．作业内容及要求 内容：为精细描写后 ... ...
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