教学内容： 《中华世纪坛》综合·探索 课时：1 课时 教学目标 1．初步了解中华世纪坛的建筑作用与功能、造型特点、结构风格、内部装饰特色以及其中表现的部分经典历史文化内容等。 2．用自己喜欢的表现形式介绍中华世纪坛。 3．培养学生热爱北京、热爱家乡以及对传统文化的情感，激发它们主动参观美术馆的愿望，提高它们收集信息、组织信息的能力。 教学重点、难点 教学重点：中华世纪坛的建筑作用与功能、结构风格、内部装饰特色 教学难点：中华世纪坛的建筑表现形式的象征与隐喻手法 用具准备 教师教具 ：信息技术设备、及对学生有帮助的学习资料等。 学生学具 ：各种有关的图片、文字等素材。 教学过程 （一）导入新课 1．出示在中华世纪坛举办的大型活动的图片。 【教师】：问：为什么在中华世纪坛举办这项活动？ 【学生】：答：学生看后说出这个具有历史意义的活动。参加过这项活动的学生谈当时的感受：它代表着中华民族的尊严、骄傲和自豪。 2．引出课题：中华世纪坛 （二）、讲授新课： 1. 了解中华世纪坛的作用及功能。 1）【教师】：问：你去过中华世纪坛吗？你为什么要去中华世纪坛？ 让学生介绍课前准备的中华世纪坛资料。 2）学生介绍自己收集的资料，说出中华世纪坛的外形特点。分别介绍中华世纪坛的不同地方。培养学生收集、整理资料的能力。 2. 了解中华世纪坛外部结构特点及雕刻。 1）出示课件： 引导学生简单分析不同民族代表性的图案纹样浮雕。简单分析回族、藏族等少数民族的代表性的图案纹样浮雕。 【学生】：分析乾体外立墙上刻着代表中国56个民族的图案纹样浮雕。 （表现中华民族大团结） 3. 了解中华世纪坛内部结构特点及雕刻、壁画艺术形式。 引导学生分析书中一幅作品《记下动人的历史故事》，组织学生进行小组合作探究。 【教师】：研究提纲：1、这幅作品运用了什么表现形式？ 2、人物在画面中是怎样安排的？ 3、这幅作品让你想到了什么？ 【学生】：1、听这幅作品的录音介绍。 2、认识画面中的人物。 3、了解这个浮雕作品的深刻含义以及浮雕作品带给我们的艺术美感。 以小组为单位，每组研究一幅壁画和雕塑。（可以是学生收集的图片资料，也可以是书中图片。） 4. 具体分析每幅作品的艺术特色 【教师】：出示相应作品的图片资料，并进行相应的板书。 【学生】：学生进行研究汇报 【教师】：小结各组的汇报情况，补充学生的介绍内容。 （三）学生实践 1．作业内容及要求 内容：帮助学生借助板书进行归纳。 出示北京中华世纪坛巨大龙砚遭到人为毁坏的图片。 要求：根据教师的板书，同学之间互相介绍中华世纪坛。 2．学生实践 （1）根据教师的板书，同学之间互相介绍中华世纪坛。 （2）学生对毁坏的行为发表自己的看法。 （四），教师辅导： 1.培养学生合作意识，体会集体合作的快乐。 2．激发学生的爱国情感。 （五）、 引深拓展 教师推荐中华世纪坛网。 板书设计： 课后反思： ... ...
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