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课件网) 第三节 生态系统的自我调节 蓝蓝的天上白云飘，白云下面“爸爸”跑。《爸爸去哪儿》来到了内蒙古呼伦贝尔大草原。不过有网友发图称，《爸爸去哪儿》剧组离开呼伦贝尔草原时，留下了大量垃圾。消息一出有人说“没有公德心不知道保护环境”还有人吐槽“为了收视率毁了我们的美丽草原”。 创设情境，激发兴趣 1、这段文字中提到了哪些生物？ 2、用恰当的方式表示草、鼠、鹰之间的关系。 3、草、鼠、鹰的数量谁多谁少？ 4、雨量充沛，气候适宜时，草和鼠的数量如何变化？ 自主学习，合作探究 阅读教材84页最后一段文字，回答下列问题 鼠数量增加 鼠数量减少 草数量减少 草数量增多 鼠吃草量增加 鼠吃草量减少 鼠食物增加 鼠食物减少 1、这段文字中提到了哪些生物？ 2、用恰当的方式表示草、鼠、鹰之间的关系。 3、草、鼠、鹰的数量谁多谁少？ 4、雨量充沛，气候适宜时，草和鼠的数量如何变化？ 5、尝试用坐标曲线分别表示草原生态系统中草、鼠的数量随时间的变化趋势。 自主学习，合作探究 阅读教材84页最后一段文字，回答下列问题 鼠数量增加 鼠数量减少 草数量减少 草数量增多 鼠吃草量增加 鼠吃草量减少 鼠食物增加 鼠食物减少 鼠数量增加 鼠数量减少 草数量减少 草数量增多 6、下列哪个坐标曲线图可以正确表示草和鼠的数量变化关系？为什么？ 自主学习，合作探究 7、草与鼠哪一种生物先增大到最大值？ 鼠与鹰呢？ 同步变化 反向变化 A B 先后变化 草、鼠、鹰的数量总结 1. 数量多少： 草的数量>鼠的数量>鹰的数量 2. 数量变化趋势： 波浪线 3. 数量增加的先后顺序 草最先，鼠次之，鹰最后 动手比赛 材料：白纸一张，不同颜色的彩条三根 步骤： 1、在白纸上的坐标中，确定三根彩条的位置 绿色代表草，红色代表鼠，棕色代表鹰 2、彩条背面的纸撕开后，粘贴在坐标图上 3、注明每条曲线分别表示哪种生物的数量 草、鼠、鹰三者数量变化坐标曲线图 生态系统1 鼠 鹰 草 生态系统2 青蛙 草 鼠 鹰 蚯蚓 鸟 昆虫 蛇 生物种类 ， 营养结构 ， 自我调节能力 ， 生态系统稳定性 。 越多 越复杂 越强 越高 比比谁的自我调节能力强？ 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 强 中 弱 组织交流，点拨构建 我国天然草原面积每年减少70万公顷，相当于70万个足球场，而目前，退化的草原面积已达草原总面积的75%。 组织交流，点拨构建 适度放牧 过度放牧 归纳反馈，拓展延伸 1、国家主席江泽民曾说：“所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不要以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益” 。草原生态系统中的资源能实现可持续发展吗？怎么实现？ 2、如果人类的生产活动方式违背了自然规律则势必受到自然界的惩罚，如：过度放牧而导致的土地沙漠化、滥伐原始森林而导致的生物多样性减少等等。因此，人对自然应持有什么样的态度？ 讨论1 归纳反馈，拓展延伸 《爸爸去哪儿2》的播出使全国各地的游客纷纷涌入草原。如果你是村长，代为管理这片草原，会制定哪些政策，既能使当地的人们有足够的生活来源，又不会导致草原被破坏呢？ 讨论2 与自然和谐相处 让资源可持续发展 ... ...
