放映幻灯片 【学情分析】 四年级的小学生在学习了较长时间的“WPS演示”之后，对该软件有了较好地掌握。通过本节课的学习，培养学生归纳、总结及学以致用的能力。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）学习演示文稿全屏播放的方法技巧。 （2）掌握自定义播放与添加背景音乐的方法。 2. 过程与方法 能根据展示需求，设置不同风格的播放方式，配上合适的背景音乐，达到更好的展示效果。 3. 情感、态度与价值观 通过演示文稿的不同展示方式，充分体会演示文稿强大的媒体宣传效果，激发学习积极性。 4. 创新与行为 能根据需求，创设性地使用播放技巧，增加宣传效果。 【教学重点与难点】 重点：演示文稿的播放。 难点：自定义播放幻灯片。 【教学准备】 “魔方”及“六一儿童节的来历”、“我的兴趣爱好”、“印象江苏”演示文稿 【教学过程】 一、魔方导入 师：大家好！很荣幸，今天有机会与大家一起共度40分钟的学习，瞧！老师手里的这个物品你们认识吗？（展示魔方） 学生回答1：认识 学生回答2：不认识 那你们会玩吗？ （假设1：有孩子会请几个孩子展示一下）（假设2：不会） 那我们来看一下这个魔方是怎么玩的？（学生回答：用手拨动） 二、新授 （1）任务一：全屏播放“魔方”演示文稿，并用“圆珠笔”对重点内容进行圈画。 教师打开魔方幻灯片，问孩子怎样让魔方动起来？ 如果有孩子知道可以让孩子自己说，不知道教师演示。 我们可以通过放映幻灯片来执行。 揭示课题：放映幻灯片 师：像这样的幻灯片我们可以采用全屏播放：单击“幻灯片放映”选项卡中的“从头开始”按钮，开始全屏播放演示文稿。 播放完毕，单击右键退出。 你们可以吗？老师已经把你们幻灯片资料放在你们自己电脑桌面上了，文件夹名为幻灯片，现在请你们打开文件为魔方的幻灯片，学生动手尝试打开魔方文件。 师：你们能让自己的魔方幻灯片转动起来吗？很棒！大家都会用全屏播放使自己的魔方动起来，刚刚我们是利用鼠标器来播放的，老师觉得速度有点慢，这里我再介绍一个方法也是全屏播放比鼠标器展示的快，方法就是利用快捷键来完成，按F5全屏播放，完成退出ESC，学生尝试，体验效果（比较时间）。 师：现在请学生按F5再次进入全屏播放，魔方既然是重点，就应该把它重点圈出来！ 我们该怎么解决？ 教师演示（圆珠笔） 使用“圆珠笔”工具，对播放内容进行标记。 （提示还有别的） 学生操作，看书完成（提示：左下方也可以） 大家给自己鼓鼓掌声，我们第一个任务挑战成功！ 把任务一幻灯片关闭保存。 （2）任务二：自定义放映“印象江苏”演示文稿。 师：同学们我们处于哪个省？（教师播放演示文稿） 师：同学们真聪明！今天老师就给同学们带来了“印象江苏”演示文稿，现在请同学们仔细观察。 师：老师播放完了，同学们你们觉得啊有什么地方不对？（预设学生指出顺序不对） 师：那请同学自学课本 “自定义播放”这个内容。 教师请学生演示自定义播放的方法和步骤： （1）单击“幻灯片放映”选项卡中的“自定义放映”按钮，弹出“自定义放映”对话框。 （2）单击“自定义放映”窗口中的“新建 （N） ”命令，添加需要自定义播放的幻灯片。 （3）单击“自定义放映”窗口的“放映（S）”命令，观看放映效果。 师：顺序对了，但老师想从第一张幻灯片直接放映最后一张怎么办 学生看书了解，可以通过定位来。单击右键指向定位，我们是按幻灯片标题来选的，选择最后一张完成。（教师演示） （3）任务三：添加背景音乐 师：学生完成的真棒！现在请同学们欣赏一下老师的正确播放顺序。有什么不同？（学生回答：有音乐） 师：那我们就一起来学习下如何给幻灯片添加背景音乐。 （教师演示指导，学生认识听取操作。） （4）任务四：利用“自定义播放”功能修改“六 ... ...
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