人教高一生物必修1《第三节 细胞核--系统的控制中心》精品示范课（实录+说课+课件+教案+说课稿）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《细胞核--系统的控制中心》教学设计 1.知识与技能 （1）阐明细胞核的结构和功能。 （2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。 （3）学会进行试验数据分析。 2.过程与方法 （1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。 （2）分小组尝试制作真核细胞的三维结构模型，展开组间评价机制，既发挥每个学生的潜能，又使学生学习和体会合作的愉悦。 3.情感态度与价值观 （1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 （2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。 4.学习重点： 1. 细胞核的结构和功能 2. 制作真核细胞的三维结构模型。 5.学习难点： 1.领悟细胞核是遗传的信息库 2.理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 6．课时安排 1课时 7.课程准备 1.制作课件。 2.制作“资料分析”的动画课件。 伞藻的嫁接实验和核移植实验 8.教学过程 [新课导入] 细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”都有一定的结构，如线立体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等，这些都是细胞器。我们知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应，并且彼此之间互不干扰。那为什么细胞能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢？一个工厂要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是一个灵魂人物，是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，它的灵魂，控制中心是什么呢？答：细胞核 那本堂课我们一起来学习一下细胞这个系统的控制中心———细胞核，我们来研究一下细胞核到底是如何对细胞的生命活动进行控制的。 屏幕演示制作的“资料分析”。 请同学们观察实验动画、讨论、回答、填表 实验 实验过程 实验结果 实验结论 两种美西螈细胞核移植 将黑色美西螈细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中 发育成的都是黑的 美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的 伞藻嫁接与核移植 将两种伞藻的帽、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植 “帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 这两个实验共同说明了生物的性状遗传、形态构造的都是由细胞核控制的，细胞核是遗传的控制中心 实验 实验过程 实验结果 实验结论 横缢蝾螈受精卵 用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核 有核的一半能分裂，无核的则不能 蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的 将变形虫切成两半 切成的一半有核，一半无核 有核部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无核部分只能消化食物 变形虫的分裂、生长、再生、应激性都是由细胞核控制的 这两个实验从总体看是与细胞代谢相关实验，说明细胞核是细胞代谢的控制中心。 结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“大脑”和“控制中心” 同学们都能利用资料，透过现象看本质，那么细胞核为什么能成为细胞代谢和遗传的控制中心，要弄清这个问题，我们必须从细胞核的结构中寻找答案。 二、细胞核的结构 请同学们看细胞核结构模式图，回答以下问题： 问：细胞核由那几部分构成？（看图回答） 生：有核膜.核仁.核孔.染色质。 问：核膜与细胞膜有何不同？（联系前面学习过的知识比较进行比较学习） 生：主要的不同：（1）核膜是双层单位膜，而细胞膜是单层的； （2） 核膜上有 核孔而细胞膜上没有核孔。 再请同学们阅读课本P54，回答以下问题。 1、从课文的段落看，第一段描述了染色质，那么染色质与染色体的区别和联系是什么？请同学们完成下表： 名称项目 染色质 染色体 同种物质 成分相同 特性相同 功能相同 不同时期 两种形态 1.从课文的段落看，第一段描述了染色质的主要成分、特性以及染色质与染色体的关系，它们各是什么？ 染色质的主要成分：它是由DNA和蛋白质组成的。 ... ...