3·画玩具（第一课时） 教学目标 1.运用线条对玩具进行创作绘画，学习线条的运法；通过线条的运用，表现出事物的质感。 2.能自己选择一种玩具进行描绘，突出这种玩具的特点。 3.激发学生对生活的热爱，进行热爱生活，从生活中寻求美的教育。 教学重点 分析不同玩具的造型和材料特征。用不同种类的线表现玩具。 教学难点 恰当的运用线描的方法表现玩具的质感。 教学方法 演示示范法 核心概念：表现自己的玩具，培养学生观察能力，用线造型的能力，写生能力以及善于发现生活中的美，热爱生活的情感。 学情分析：前一课的线描练习为本课的学习提供了观察表现的方式方法，学生对表现玩具的题材很是喜欢，教师应该把握好课堂的节奏，上这堂课。 教学过程； 一、组织教学：师生问好。 稳定情绪，教师检查用具 二、导入新课 出示一只毛绒兔子，对学生说：我是兔兔平平，今年6岁了，今天是我的生日，真高兴，我想拍张生日照，那个同学帮忙给拍个照（学生拍照）。 今天我们不仅给小兔子画张相，也给我们喜欢的其它玩具画一张好吗？ 板书课题。 设计意图：激趣导入。 三、讲授新课 1.现在请你们把这些玩具按照材料的不同分成两组。（让学生随意的放在面前）学生说一说为什么这样分？谁的分错了。 2.按材料分：绒毛、塑料（学生回答） [设计意图]通过看一看，摸一摸感受不同玩具的质感。 3.谈一谈，你摸这些玩具的感觉。 4.请欣赏老师画的这两个玩具，看看老师是怎样表现不同的质感的？ 预设：长的直线表现硬的玩具，短的密集的线表现毛绒玩具。 [设计意图]通过交流，用不同的线条表现身边不同质感的玩具。 5.今天我们要来画这些玩具，这些玩具画起来不容易，我们就只用线条来画好了。那就请同学说一说我们学过哪些线条 6.小组合作学习： 观察：书中的作品，说一说同学们是怎么样表现的， 小组活动： 7．说一说你想画哪个玩具。 8．想一想你如何用线来表现你画的玩具，为什么这样想。请本组的同学判断一下他的想法好不好，如果不好你有什么不好的想法。 [设计意图]学生通过交流，开阔思路。 7.教师示范绘画两种不同质感的玩具，学生欣赏。 8.学生作业欣赏 [设计意图]开阔学生思路，学生谈一谈自己想画的玩具，及其其特点。 四、学生练习 练习前准备：每人领一个玩具。（不必是自己的） 1．首先对玩具进行分析： 绒毛的使用什么线条，塑料使用什么线条。 2．铅笔打稿；构图。 定出玩具的大小，分析概括玩具的结构。概括玩具的相似形。 [设计意图]学生进行实践练习，提高绘画技法，大胆表现造型。 五、评价 1.展示评价： （1）学生自评：介绍个人的创作内容。 （2）同学互评：提出创作中可供学习的优点或提出修改的建议。 （3）教师点评： 出示优秀作业。学生欣赏。对有些学生的问题进行全班的讲解，并表扬优秀的作品。提炼优点与不足（突出的及普遍的） 设计意图：通过自评、互评，肯定学生的线造型能力以及表现能力，提高学生的审美评价能力。 六、拓展小结 今天我们为玩具画像没，虽然只画了玩具的草稿，但是大家话的都非常细心，下面我们来看一看几位同学的作品，他们在绘画时有什么想法，请同学们上前面来讲一讲自己的想法。出示反例，思考写生的方法。 完成本节课作业，布置下节课要带的用具。 设计意图：教会他们如何观察，增加表现手法。 七、板书设计 画玩具 绒毛：塑料：布： 直线 曲线 疏密 长短 3·画玩具（第二课时） 课型： 造型·表现 教学目标： 1.学习抓住事物的特征特点，能对事物进行细致刻画。通过线条的运用，表现出事物的质感。 2.能自己选择一种玩具进行描绘面突出这种玩具的特点，能深入细致的刻画事物的细节。 3.激发学生对生活的热爱，进行热爱生活，从生活中寻求美德教育。 教学重点：学习抓住事物的特征特点， ... ...
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