领域 设计·应用 课型 新授 总课时 11 课标 目标 分析 1.课标总目标： 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2.学段目标： 4年级下学段目标 造型·表现 （1）知识与技能：进一步认识点、线、形状、色彩、材质、结构、空间等造型元素，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、镂印、制作等方式表现所见所闻、所感所想。 （2）过程与方法：通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及实践,激发丰富的想象,唤起创造的欲望,表现出相象力和创造力。 （3）情感、态度和价值观：对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比較浓厚的兴趣,敢于创新与表现。初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。形成健康的审美情趣,珍视优秀的民族、民间美术和传统绘画文化,养成尊重世界多元文化的态度。 设计·应用 （1）知识与技能：尝试从形状与用途、材料与结构的关系,认识设计和工艺的造型色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,用手绘或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 （2）过程与方法：正确、安全地使用各种工具和材料,感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,能观察和分析用品的造型、色彩、媒材与结构、用途的关系,关注工序过程,发展创新意识。 （3）情感、态度和价值观：对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比較浓厚的兴趣,敢于创新与表现。初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。形成健康的审美情趣,珍视优秀的民族、民间美术和传统绘画文化,养成尊重世界多元文化的态度。 欣赏·评述 （1）知识与技能：依据教材的中外美术作品进行专题或随堂欣赏,用语言或文字等多种形式描述作品,洞察作品中形象所包含的美术语言元素,表达感受与认识。 （2）过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步形成审美判断能力。 （3）对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比較浓厚的兴趣,敢于创新与表现。 初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。形成健康的审美情趣,珍视优秀的民族、民间美术和传统绘画文化,养成尊重世界多元文化的态度。 综合·探索 （1）知识与技能：采用造型游戏的方式,结合语文、音乐、品德与生活、科学等学科内容进行美术创作与展示,并发表创作意图。 （2）过程与方法：学会以主题为中心,将美术学科与其他学科及实践活动相结合,提高综合解决问题的能力。 （3）对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比較浓厚的兴趣,敢于创新与表现。 初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。形成健康的审美情趣,珍视优秀的民族、民间美术和传统绘画文化,养成尊重世界多元文化的态度。 3.领域总目标定位(重点分析) 设计·应用领域总目标： （1）了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物善于发现问题和解决问题的能力。 （2）感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识 ... ...
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