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课件网) 沁园春 长沙 1、熟读全词，品味语言，理解景中寓情、情中显志的特点。 2、感受诗人的博大情怀和革命壮志 目标展示 预习导学 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家，中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为“20世纪最具影响100人之一”。 主要著作有：《毛泽东选集》，共五卷；另有《毛泽东诗词集》，其中《七律 长征》《沁园春 雪》《沁园春 长沙》《卜算子 咏梅》《采桑子 重阳》等都是脍炙人口的佳作，在文坛享有极高的声誉。 这首词写于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的运动讲习所，创办全国农民农运，建立了农民协会，创建了党支部。 1925年10月，毛泽东从韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 独立寒秋图 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 互动探究 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 远眺 远景 近观 近景 湘江秋景图 仰视 俯视 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 忆当年革命盛景 到中流击水 浪遏飞舟？ 峥嵘岁月图 中流击水图 王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。 一切景语皆情语 景中寓情、情中显志 上 阕 看 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 色彩： 空间： 气韵： 绚丽多彩 高远辽阔 生机勃勃 意境、画面 意象 特点 万类霜天竞自由 豪情壮志 昂扬向上 情感 上阕写景：描绘湘江绚烂多彩的秋色图 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 由景而问 下阙 百侣曾游 忆往昔 曾记否 风华正茂 书生意气 指点江山 粪土万户侯 中流击水 抒 情 由情而答，情中显志 忆当年革命盛景 感往昔壮志豪情 言志 设问 结尾,回答“ 谁主沉浮”:投身革命, 急流勇进, 担负大任 下片与上片有什么关联？ 塑造革命青年群像，形象含蓄地回答了“谁主沉浮”这一问题，与上片形成呼应。 词人面对“万类霜天竞自由”的壮丽景色，触景生情，关注到祖国的命运、革命的未来，从而陷入深沉的思索：国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年主宰。抒发了词人以天下为己任的伟大抱负。 沁园春 长沙 上阕 下阕 独立寒秋图 湘江秋景图 独立寒秋 橘子洲头 远眺 近观 仰视 俯瞰 万山红遍层林尽染 （群山） 漫江碧透 百舸争流 （江中） 鹰击长空 鱼翔浅底 （天空） （水底） 静 景 动 景 问———谁主沉浮？ 峥嵘岁月图 中流击水图 书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢） 指点江山 激扬文字 （意气风发 斗志昂扬） 中流击水（搏击风浪 急流勇进） 浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底） 战斗风貌 英雄气概 ———同学少年！ 景中寓情 情中显志 总结延伸 自古文人多悲秋 悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ———《九辨》 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ———杜甫 《登高》 碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ———王实甫《西厢记 长亭送别》 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁. ———李煜《相见欢》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ———曹雪芹 《红楼梦》 秋风秋雨愁煞人。 ———秋瑾 作业布置 1.完成本节课的《同步练习》。 ... ...
