(
课件网) 沁园春 长沙 作者介绍 写作背景 图片欣赏 赏 析 沁园春 长沙 课文朗读 毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。 作 者 介 绍 这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。 写 作 背 景 1925年的毛泽东 图 片 欣 赏 毛泽东手书《沁园春 长沙》 关于词的知识 1、词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。 基础知识 百舸：大船 寥廓：指宇宙的广阔 峥嵘：不平凡，不寻常 苍茫：旷远迷茫 恰同学少年：正当、正值 挥斥方遒：奔放、强劲有力 浪遏飞舟：阻止 课 文 朗 读 赏析（一） 朗读上阕第一层，然后回答问题： “ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 一、阐释这一层的意思。 二、这一层主要交代了什么？ 三、体会“独立”这个词语的表现力。 阐释（语序） 在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。 提 示 大意： 点明了时间、地点和环境。 提 示 “独立”表现了抒情主人公卓然而立的形象。 提 示 独立寒秋图 赏析（二） 朗读上阕第二层，然后回答下列问题： “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 一、阐释这一层的意思。 二、“看”字领起哪几句？ 三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。 四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透” “百舸”“争流”等词语的表现力。 “看”领起 “万山红遍 , 层林尽染 ；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 提 示 壮丽秋景图 简析 （一）远近相间： “万山红遍，层林尽染” 是远景， “漫江碧透，百舸争流” 是近景； （二）俯仰交错： “鹰击长空”是仰视， “鱼翔浅底”是俯视； （三）动静结合： “万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景， “百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。 提 示 “万” 写出山之多。 提 示 “遍” 写出红之广。 “层” 既写出了山势的起伏，也写出林之密。 提 示 “染” 山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。 “漫” 写出湘江水多而宽阔。 提 示 “透” 写出江水的澄澈，水深而洁。 “百” 写出江中船只之多。 提 示 “争” 表现出千帆竞发的热闹场面。 提 示 “击” 搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。 “翔” 写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。 鹰 击 长 空 试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？ “击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。“飞”则体现不出这种气势。 “翔”本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻快。“游”字则平淡无奇。 鱼 翔 浅 底 试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别？ 试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别？ “竞”写出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机。 “都”显示了一种状态，体现不出竞争性。 面对如此景象，诗人想到了什么问 ... ...
