课 题 第1课 寻找“蜗牛图” 研究主题 小组合作式学习 教学目标 知识与技能：初步学会打开和关闭IE浏览器，能够在地址栏输入网址打开某网站，运用超链接浏览新网站。能够根据实际需要，获取网络上的相关素材：保存网页上的图片到指定的文件夹。能够独立使用画图中的“铅笔或刷子”进行连线，完成作品。过程与方法：1．通过观看光盘上的演示，掌握打开IE浏览器和进入童趣网的技巧和方法。 2．在观察、交流、探究的过程中，有助于提升学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力、合作交流能力，提升学生信息素养。情感态度与价值观：1．通过师生间、生生间的交流，给学生以方法、鼓励、成功，学生能够享受成就感，树立自信心，有助于产生互相帮助、与人合作的精神。 2．通过独立完成练习，有助于提高自主学习的意识和探索精神。 重点难点 重点 对网页上的图片进行“复制”，并粘贴在“画图”程序中。 难点 同时使用两个程序（IE浏览器和“画图”程序）。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课激发兴趣 情景引入同学们，请看屏幕上的图片，请你猜一猜：这张图上画的是什么？（P4 图1－2）这幅图不是老师自己画的，它是我从网上下载来的。你们想不想到因特网上看一看？老师给你们推荐一个特别适合学生浏览的网站：童趣网。 观看图片学生回答 通过欣赏图片，引入新课，充分调动了学生的兴趣，让学生知道今天所学的知识。 自主学习完成任务 布置任务（一）一、登录网站1、启动IE浏览器程序启动IE浏览器有多种方法，老师介绍几种，你在操作时用哪种方法都行。A、单击任务栏中的IE浏览器程序图标；B、开始－程序－Internet Explorer；C、在桌面上双击IE图标。2、认识IE浏览器程序的窗口菜单栏、工具栏、“转到”按钮、地址栏、进度条分别在什么位置。3、学生上机操作学生用各自学会的方法打开IE浏览器。4、教师进行总结板书：任务栏启动IE 开始桌面 观看操作实际操作 通过任务1的完成，让学生了解IE浏览器的启动有不同的方法. 了解菜单栏、工具栏、“转到”按钮、地址栏、进度条的用途。 拓展延伸发扬个性 布置任务（二）二、浏览网页1、播放随书光盘中第一单元第3页：打开IE浏览器访问童趣网寻找“蜗牛图”2、出示投影，一边看一边思考：A、IE是哪两个单词的缩写；B、输入完网址后不按“转到”按钮还可以怎样做；C、小手的秘密是什么；D、单击超链接会发生什么；3、学生上机操作进入“童趣网”在网站中找到“动手动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。4、教师进行总结板书：超链接：单击后会跳转到另一个网页上 观看课件思考问题并回答实际操作 培养学生的自学能力、观察能力。巩固所学知识 合作创新交流评价 布置任务（三）三、保存网页中的图片1、播放随书光盘中第一单元第3页：运用画图程序检测“蜗牛图”保存“蜗牛图”2、出示投影，一边看一边思考： A、如何启动“画图”程序； B、你知道复制、粘贴的快捷键是什么； C、图片上出现的工具栏上哪个按钮是用于保存图片的；3、学生上机操作，教师巡视指导。4、教师进行总结板书：开始—程序—附件—画图ctrl+c ctrl+v 观看操作讨论交流实际操作 培养学生的自学能力、观察能力。培养学生的语言表达能力。巩固所学知识 拓 展练 习 1、在“童趣网”中找“问不倒博士”来解决一下为什么煮熟的螃蟹都是红色的？2、推荐三个儿童网站，自己上网浏览。 用所学知识解决实际问题 上网时要有选择，不要点击不健康的超链接。培养了学生的分辨能力 板书设计 第一课 寻找“蜗牛图”任务栏启动IE 开始桌面超链接：单击后会跳转到另一个网页上开始—程序—附件—画图ctrl+c ctrl+v ctrl+s 教学反思 ... ...
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