《孔乙己》导学案

流 光 岭 中 学 导 学 案 班级 姓名_____ 科目 语文 年级 九年级 课型 编号 课题 孔乙己 主备人 杨和平 审核人 课前预习 预习指导 默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注2、提出疑难，讨论交流 预习自测 下列语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。（1）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 （2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。 （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…，窃书！……读书人的事，能算偷吗？ 课堂活动设计 创设学境激情导入 随笔 明确目标自学生疑 学习目标 1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。 重点 分析孔乙己的人物形象。 难点 探究孔乙己性格的复杂性；孔乙己悲剧的原因 我的疑问 合作交流展示质疑 1、试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。短衣帮：我认为孔乙己是一个 的人。掌柜：我认为孔乙己是一个 的人。何家、丁举人：我认为孔乙己是一个 的人。小伙计：我认为孔乙己是一个 的人。邻家孩子：我认为孔乙己是一个 的人。孔乙己是一个怎样的人？从文中相关描写，我们了解到孔乙己矛盾而又复杂的性格表现出的思想原因———好喝懒做，鄙视劳动，热衷科举，麻木不仁，至死不悟那造成孔乙己悲剧命运的社会原因及根本原因是什么？孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象小说多次写到众人的笑，他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？如果你是孔乙己，你遭到酒客们的嘲笑，你会怎么做？你从《孔乙己》中悟出什么道理？ （提示：社会决定命运？性格决定命运？适者生存？ ） 点拔释疑拓展延伸 孔乙己是一个悲剧人物，作者为什么反复写众人的笑？这是一种什么写法？环境描写的作用是什么？ 总结归纳达标测评 课内语段阅读中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着忽然间听得一个声音，“温一碗酒”这声音虽然极低，却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢这一回是现钱，酒要好”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了我温了酒，端出去，放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了1．从全文的情节发展看，本段属于（ ）A．开端 B．发展 C．高潮 D．结局2．从主要人物看，这段记叙的主要事件是（ ）A．孔乙己被打折了腿　　　B．丁举人有钱有势C．孔乙己最后一次来酒店喝酒　　D．众人耻笑孔乙己3．孔乙己被打折腿的直接原因是，而根本原因（联系本文的中心来答！）4．联系全文可以看出，不仅毒害了他的，而且也摧残了他的（毒害摧残孔乙己的是什么？）5．店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是，这表现了封建社会人与人之间6．孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判， ... ...