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课件网) 西师大版二年级数学上册.表内乘法（二） 6,7的乘法口诀 第1课时 教学目标 【教学目标】 1.经历编6,7的乘法口诀的过程,能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确计算。 2.感悟6,7乘法口诀每句之间的联系,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。 3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。 【教学重、难点】 教学重点:经历6,7的乘法口诀的形成过程,掌握6,7的乘法口诀。 教学难点:理解6,7的乘法口诀的来源和意义。 复习导入 二五一十 五 四 六 七 八 九 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 把1-5的乘法口诀补充完整（口答） 复习导入 3×3= 6×5= 4×3= 8×4= 9×2= 6×4= 9×5= 3×8= 看算式，说口诀。 三八二十四 三三得九 五六三十 三四十二 四八三十二 二九十八 四六二十四 五九四十五 9 30 12 32 18 24 45 24 探究新知 1 填一填，编一编。 1本台历6 元，6 本台历多少元？7 本、8 本、9 本台历呢？ 6×6=36 6×7=42 6×8= 6×9= 六六三十六 六七四十二 六八 六九 48 四十八 54 五十四 探究新知 1 填一填，编一编。 1个星期7 天，7 个星期多少天？8 个、9 个星期呢？ 7×7=49 7×8= 7×9= 七七四十九 七八 七九 56 五十六 63 六十三 探究新知 2 计算。 8×6= 9×7= 口诀：（ ） 口诀：（ ） 分别用哪句口诀？ 48 六八四十八 63 七九六十三 课堂活动评讲 1、对口令。 连线。 六六 六八 六九 五十四 三十六 四十八 四十二 七七 七八 七九 五十六 六十三 四十九 课堂活动评讲 6×9=54 9×6=54 连线。 六七四十二 六八四十八 六九五十四 7×9=63 9×7=63 6×7=42 7×6=42 8×6=48 6×8=48 7×7=49 8×7=56 7×8=56 七七四十九 七八五十六 七九六十三 1、对口令。 七八五十六 7×8=56 8×7=56 课堂活动评讲 2、摆一摆，算一算。 6×7=42（根） 课堂练习评讲 1、口算。 6×5= 6×8= 7×8= 6×9= 5×6= 8×6= 8×7= 9×6= 30 30 48 48 56 56 54 54 交换因数的位置，积不变。 课堂练习评讲 2、看口诀，写算式。 6×7=42 7×6=42 7×9=63 9×7=63 七七四十九 七八五十六 7×7=49 7×8=56 8×7=56 一句因数不同的乘法口诀可以写出两道乘法算式； 一句因数相同的乘法口诀只能写出一道乘法算式。 拓展练习 汉字“木”的笔画是4画。 （1）汉字“森”的笔画是几画？ （2）词语“森林”的笔画是几画？ 解析： “森”3个“木”，笔画数：4×3=12（画） “森林”5个“木”，笔画数：4×5=20（画） 拓展练习 2.在括号里填上相同的数，使等式成立。 ( )x ( ) = ( ) + ( ) 填空。 1.在括号里填上不同的数，使等式成立。 3 x ( ) =( ) x ( ) 或：3 x ( ) =( ) x ( ) 4 2 6 2 2 2 2 6 2 9 拓展练习 列出乘法算式并算出得数。 （1） 6个2连加的和是多少？ （2） 两个因数都是6,积是多少？ 填空。 = = 2 x 6 12 6 6 36 x 课堂小结 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四 7×7=49 7×8=56 7×9=63 七七四十九 七八五十六 七九六十三 谢谢观赏 ... ...
