《凤阳花鼓》教案 教学目标： 1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》产生的背景； 2、学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，感受安徽的地方文化与音乐。 3、学会用打击乐器为歌曲简单伴奏； 教学重点、难点： 学唱安徽民歌《凤阳花鼓》并为歌曲伴奏。 教学方法：演示法、练习法、律动教学法 教具准备：电子琴、多媒体、打击乐器、彩笔 教学过程： 1、问好：（按节奏拍手问好）（幻灯2） 师：铃声响，什么课？ 生：铃声响，音乐课。 师：老师问声同学好！ 生：同学问声老师好！ 师： 1 2 3 4 丨 5 - 丨（生） 1 ( ) 5 1 ( ) 5 丨 5 4 3 2 丨1 - ‖ 同 学 们 好 ， 您 好 您 好 老 师 您 好 。 2、导入：（幻灯3） 同学们，你们发现了今天教室里多了几个小伙伴吗？ （你们知道这些小伙伴叫什么吗？让我们来认识一下吧） 3、（幻灯4）。让我们随着这三位小伙伴，来到安徽民歌《凤阳花鼓》的身旁。 4、（幻灯5）这节课我们将要学唱一首安徽民歌《凤阳花鼓》，感受安徽的地方文化与音乐，并且请我们的同学，学会用这些打击乐器为歌曲伴奏。 5、（幻灯6）首先，让我们来了解一下凤阳花鼓： 凤阳花鼓，又称双条鼓，流行于明清时期，最初表现形式为姑嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲。历史上凤阳地区灾荒不断，许多人家离开家园，以打花鼓唱曲为生，凤阳花鼓又成了贫穷讨饭的象征。 好，了解了凤阳花鼓的背景。 6、接下来，让我们来听听 鼓的声音是怎样的？ 请一位同学 模仿一下 咚咚 非常好！ （幻灯7） 请同学们看到大屏幕上最上面一行谱子。让我们大家一起来唱一唱。 a、 鼓 同学们你们能把鼓咚咚咚的声音带到曲谱里去吗？试一试！ （此处律动 ） 注意休止符 请大家跟我做（击节奏） 口唱并击掌拍出节奏 b、钹 请一位同学模仿钹的声音。带到曲谱当中。 口唱并击掌排出节奏。 我们已经学会了歌曲前奏与间奏的演奏，下面让我们学唱这首歌曲吧！ 7、识谱学歌 A/练声：学歌之前，让我们一起练声吧———请全体同学起立 好，请同学们看大屏幕： B/识谱 我们看到这里，前面这一点是前奏，前奏结束接第一段，请同学们跟老师学唱第一段曲谱，老师唱一句，大家跟一句。 接下来，请同学们齐读一遍第一段歌词……（老师手中有几根彩色笔，如果让你在这些彩色笔当中选几个颜色来表示出你读这段歌词的心情，你选什么？）灰色，黑色（ 灰色代表心情很悲伤，黑色可以代表当时社会很黑暗）请同学们把悲伤的心情唱出来。 看到下一页，这一页最上边是间奏，间奏结束接第二段。下面请同学们跟老师学唱第二段。 齐读歌词…… （同样，如果让同学们在彩色笔当中选几个颜色，你选什么？）红色、绿色（ 苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化，我们为之高兴）请同学们把高兴、喜悦的心情唱出来。 第二遍 老师唱曲谱，请同学们填词。 第三遍 同学们演唱（加锣鼓钹伴奏） 小结：同学们，我们这节课学会了演唱凤阳花鼓这首歌，并且能够用简单的节奏为歌曲伴奏，体验了凤阳花鼓独特的表演风格，感受到了安徽的地方音乐和文化。 希望我们能更热爱各民族，各地方音乐，把我国的传统文化发扬光大。 ( 1 ) ... ...
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