《“东西南北”》教案 教学目标： 1、认识“东西南北”这一民间玩具，了解其基本折法。 2、培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力和获得进一步的创意思维拓展。 3、体验自己制作折纸玩具的乐趣。 教学重点： 用彩纸折一个有趣的“东西南北”纸偶，初步培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力。 教学难点： 对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更加生动有趣。 课前准备: 学生：彩纸、水彩笔、浇水或双面胶。 教师：课件及示范作品。 教学过程： 一、创设“玩转纸艺大世界”情景，激发学习兴趣。 出示课题《东西南北》。 二、探究作品。 教学目标： 1.认识纸材可以折成不同造型。 2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽立体造型 “东西南北”。 3.培养学生的立体造型能力、动手操作能力及乐于助人的优良品质。 教学重点： 用彩纸折出“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。 教学难点： 对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得生动有趣。 课前准备： 学生：多种彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。 教师：课件及示范作品等。 教学过程： 游戏导入，激发兴趣 师：小朋友们，今天我们班来了那么多的客人，我们用掌声欢迎他们的到来好吗？ 哦！这儿还有一个。（出示哭泣的“东西南北”） 师：咦！怎么不高兴了呢？小朋友们，你们认识它吗？ 生：它的名字叫“东西南北”。知道为什么叫它“东西南北”吗？ 生：它有四个角可以指示四个方向。（师模拟和“东西南北”指偶对话情景） 师：怎么了？“东西南北”，为什么不高兴呢？ “东”：我没有朋友，我很寂寞，小朋友们，你们能帮我找到朋友吗？ 师：小朋友们，你们能帮她找到朋友吗？ 生：我们一人做一个，他就能有很多的朋友。这主意不错，小朋友们你们会做吗？ 师：好，今天我们就一起来做一做“东西南北”。（出示 “东西南北”课题） 小组合作，自主制作 师：不会做的同学可以请组内的小老师帮忙，有没有问题？ 好，现在请小朋友准备一张大的正方形彩纸，我们的比赛现在开始！（生小组合作制作“东西南北”） 师:：现在请小朋友举起手中的“东南西北”，哇！有了这么多的朋友，“东 西南北”一定很开心。 (出示笑脸“东西南北”纸偶) 瞧，它笑了，它会和我们说些什么呢？ “东”：谢谢小朋友！有了这么多的好朋友，我真是太高兴了！现在我也有一个好消息要告诉大家，今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会，我想邀请这些朋友都参加，你们愿意当他们的化妆师吗？ 展示范作、指导创作。 师：要想成为化妆师，我们首先要学会给“东西南北”化妆的本领。（出示“东西南北”纸偶，引导学生观察联想。） 师：大家看，这是一只“东西南北”， 我想把它做成上下能够张合的大嘴巴， 怎么做？ （师示范大嘴巴的粘贴方法）。 师：什么东西有大嘴巴的呢？大嘴巴的东西很多，课件出示动物形象。像这些可爱的动物们。 师：每一种动物都有自己的特征，老师也化妆了一个，看看它是谁呢？出示 “东西南北”狮子造型 生：是一只大狮子。 师：大狮子有什么主要特征呢？ 生：满脸的长鬃毛，大鼻子、大嘴巴。 师：只要我们在“东西南北”添加上狮子的这些特征，它看起来就像是一头威猛的大狮子了。 师：丰富的色彩可以让形象变得更漂亮，折和卷的方法使形象变得更立体。出示有手有脚的小青蛙造像 师：再来看看这只有着胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美丽的小星星是不是 让小青蛙变得更讨人喜欢呢！ 演示做法，突破难点 师：现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。课件出示基本制作步骤（师边解说边示范小兔的基本做法） 小兔子有哪些主要特征呢？ 1：嘴巴———用双面胶将上下两半部分粘合起来就 ... ...
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