【核心素养目标】1.1坚持改革开放 教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 【核心素养目标】 九年级第1课第一框坚持改革开放教学设计 课题 坚持改革开放 单元 一 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 《坚持改革开放》是人教版道德与法治九年级上册第一单元《富强与创新》之第一课《踏上强国之路》的第一框。在八年级，学生从宪法的角度学习了我国的相关制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度等已基本了解，这是本课学习的知识起点。“ 坚持改革开放”作为本单元的第一框，本课全景展现了中国腾飞的历史进程，展现了中国取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对，旨在引导学生心怀祖国，倾听与思考中国故事、感受与弘扬中国精神、凝聚与传递中国力量。 学习目标 政治认同： 初步了解改革开放史，了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就。道德修养: 热爱中国共产党，坚持和拥护党的领导法治观念: 自觉拥护党和国家的改革开放政策责任意识：传承改革开放精神，自觉做改革开放的拥护者和支持者。参与者。 重点 改革开放的意义 难点 改革开放的发展及其必要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放美丽中国的视频 学生说说自己的家乡美在哪？ 选取家乡变化事例导入新课，能提起学生兴趣，有助于培养学生的家国情怀。 讲授新课 环节一：自主学习“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”翻开中国改革开放的历史画卷，我们无不惊诧于中国40多年翻天覆地的变化。是谁使中国走上经济发展的高速公路？未来的中国又将沿着什么轨道前进？学生自读教材P3，完成以下内容：1．_____成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。2．中国共产党团结带领中国人民完成_____革命，建立_____。3．中国共产党团结带领中国人民完成_____革命，确立_____。4．中国共产党团结带领中国人民进行_____新的伟大革命，极大激发广大人民群众的_____，极大解放和发展社会_____，极大增强社会_____，_____显著改善，_____显著增强，_____显著提高。答案提示：中国共产党领导人民进行三次伟大革命及意义，引导学生概括出改革开放的作用。教师归纳改革开放的作用一：改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。环节二：知识探究一、改革开放促发展1、改革开放的缘起结合中国近代史，理解中华民族的奋斗目标。近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。2、改革开放的历程回顾我国改革开放的历程（时间轴）。观看视频《深圳一分钟》，引导学生感悟思考：改革开放如何促发展？3、改革开放促发展的原因（1）党的领导是根本：中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（2）制度保障：我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（3）人民力量：改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记代表党和人民发出4个庄严宣告。引导学生思考：中国的底气从何而来？1、改革开放促发展的成就（中国腾飞的表现）（1）综合国力显著增强：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃 ... ...