课题 第一节 多变的天气 学习目标 知识与技能： 1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。 2.学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。 3.学会运用形象记忆及应用记忆的方法识记地理知识。 4.通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。学会将所学知识运用于实际生活初步培养学生的实践能力。 过程与方法： 借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。 情感态度价值观： 学习对生活中有用的地理，学以致用；通过对天气预报制作过程的了解，感受科学精神的教育。 教 学 过 程 步 骤 活 动 备 注 (一) 课 前 自 主 预 习 一、天气及其影响 1.天气 阅读教材P46—47第1—2自然段及图3.1，完成下列问题。 （1）概念：一个地区短时间里的大气状况，经常用阴晴、风雨、冷热等来描述。 （2）特点：时刻在变化。 2.气候 阅读教材P47第3自然段，完成下列问题。 （1）概念：一个地区多年的天气平均状况。人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述。 （2）特点：一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。 二、明天的天气怎么样？ 1.天气预报的主要内容 阅读教材P48第1—2自然段及图3.3，完成下列问题。 （1）通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况。 （2）风向与风力：风向指风的来向，风力是风强弱的级别，共分为18级。 温馨提示：当降水概率为100％的时候，说明肯定有降水；当降水概率为0的时候，表示肯定没有降水。 2.卫星云图 阅读教材P49图3.4，完成下列问题。 （1）作用：卫星云图是天气分析和天气预报的重要依据。 （2）识别：在卫星云图上绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。 3.常用的天气符号 答案：①多云 ②阴 ③中雨 ④暴雨 ⑤冰雹 ⑥中雪 ⑦雷阵雨 ⑧雾 三、我们需要洁净的空气 阅读教材P51图文材料，完成下列问题。 1.空气质量的高低:与空气中所含污染物的数量有关,用空气质量指数来表示。 2.清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。 3.城市空气质量的高低，受自然因素和人类活动的影响。 （二） 合作探究 探究点； 天气及其影响 1.下列几句话,哪些是说天气的 哪些是说气候的 (1)昆明四季如春 气候 (2)狂风暴雨 天气 (3)明天大风降温 天气 (4)极地地区全年严寒 气候 2.阅读下面的材料,分析天气与人类活动的密切关系。 (1)“2016年2月13日北京周边高速受降雪影响大面积封路，采取交通管制措施”，说明天气对交通的影响。 (2)““天公作美，今年春季风调雨顺，小麦长势喜人”说明天气与农业生产关系密切。 (3)“由于持续降温,人们外出添加了许多衣物”,说明天气对生活的影响。 (4)“诸葛亮巧妙利用天气，草船借箭和火烧曹营”，说明天气对军事的影响。 （三） 课堂小结、 （四） 当堂检测 1.下列说法,正确的是( D ) A.今天是个好气候 B.我估计明天的气温和今天的差不多,气候变化也不大 C.西亚地区居民的房屋是墙厚窗小,这与当地的地形特点有关 D.下星期我们要去夏令营了,真希望能遇上好天气 2.2012年11月20日清晨,京沪高速公路因大雾关闭路口,造成若干车辆不能上路。此事件说明( B ) A.天气影响生产 B.天气影响交通 C.天气影响学习 D.天气影响战争 3.星期天,小明一家要去春游,下列符号代表的天气最不适合出游的是( D ) 4.在卫星云图上,当北京为浓浓的白色时,说明北京地区当时的天气是( B ) A.晴朗 B.阴雨 C.阴转晴 D.晴转阴 5.空气污染指数为1~50的空气质 ... ...
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