6.1 获取数据的途径 课件—2022-2023学年数学 北师大版（2019）必修第一册(共23张PPT)

(课件网) 6.1 获取数据的途径 “九五”期间关于抽查方法的研究与应用在我国开展得如火如荼.例如，交通部建立了统计抽查系统，交通运输的大量统计数据已基本由抽查方法获得.并且许多行业对本部门关心的问题进行抽查，不少部门就公众关注的热点问题开展公众调查，有的报刊还定期刊登公众调查的调查报告.我国90年代初成立了不少市场调查公司，经过几年的大浪淘沙，现在全国生存下来的公司经营状况不错.网上调查、电话调查在我国也健康发展.有关抽样调查的理论，如非抽样误差控制的研究也得到统计界的广泛重视.抽样调查在生产、生活中的作用非常大，这一节课我们就先学习一下这些知识. 1．直接获取与间接获取数据 【答案】主要有调查、观察、试验、查询等方法. 【问题情境】在开始数据分析之前，首先要根据分析目的界定分析范围和数据来源，保证分析过程合理有效.获取数据的来源有多种，归纳起来可以分为直接获取和间接获取数据两种. 【问题1】获取数据的途径主要有哪些呢 【答案】属于通过查询获取数据的途径. 【问题2】利用统计报表和年鉴属于哪种获取数据的途径 【问题3】利用统计报表和年鉴属于哪种获取数据的途径 【答案】不能，应该通过试验获取数据. 获取数据的基本途径 1.直接获取是指通过社会调查或观察、试验等渠道获取数据.直接获取的数据称为直接数据或一手数据.直接获取数据通常有问卷调查、试验收集等形式，获取数据时应注意数据来源的广泛性、代表性、均衡性. 2.间接获取是指借助各种媒介，包括报纸杂志、统计报表和年鉴、广播、电视或互联网等获取数据.间接获取的数据称为间接数据或二手数据.间接获取数据必须根据问题背景知识“清洗数据”，去伪存真. 使用间接数据要注意：(1)正确了解间接数据的含义、计算方法，以防误用、错用他人的数据；(2)引用间接数据时要注明数据来源，尊重他人的劳动成果，保护他人的知识产权. 抽象概括 【例1】简单设计一份问卷，调查学生对高一各学科的态度. 【方法指导】在设计问卷调查时用注意收集到的数据来源的广泛性、代表性、均衡性. 【解析】请按自己的感受把下面这些学科的序号填在表格里. ①语文；②数学；③外语；④物理；⑤化学；⑥生物；⑦历史；⑧地理；⑨政治；⑩体育；艺术(音乐、美术) 技术 学以致用 我喜欢的学科 我感觉压力最大的学科 我不喜欢的学科 我觉得有用的学科 我觉得内容多的学科 我觉得内容少的学科 学以致用 【方法小结】调查问卷中问题设计的要求：(1)问卷中的问题必须设计详细，以便被调查者顺利回答；(2)把比较容易的，不涉及个人的问题排在比较靠前的位置，较难的、涉及个人的问题放在后面. 【针对训练】设计一份学生食堂饭菜质量、饭菜价格、服务质量满意程度的调查问卷. 【解析】设计调查问卷如下： 满意 一般 不满意 您对我校食堂饭菜质量是否满意 您对我校食堂饭菜价格是否满意 您对我校食堂服务质量是否满意 2．普查与抽查 【问题情境】统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的，因此如何收集数据是统计学研究的重要内容，下面我们一起探究普查与抽查的定义和特点. 【问题1】你知道我国常进行的普查有哪些吗 (举例) 【答案】人口普查、经济普查、农业普查等. 【问题2】你知道我国常进行的普查有哪些吗 (举例) 【答案】普查. 【问题3】你知道我国常进行的普查有哪些吗 (举例) 【答案】(1)有些试验带有破坏性，只能研究样本而不能研究总体； (2)总体数目太大，研究总体费时费力，时间不允许. 1.普查是为了掌握调查对象的整体情况，对全体调查对象进行研究的一种调查方式. 2.普查的特点：全面、系统. 3.抽样调查：通常情况下，从全体调查对象中，按照一定的方法抽取一部分对象作 ... ...