【新课标】粤教版八上第二章第2节《气候》导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版八年级上册第二章第2节《气候》导学案 【课内探究】 一、情境创设，新课导入 【情境创设】 播放跟着气象工程师认识气候，了解气候的主要特点。 板书课题。出示学习目标，明确学习目标重难点。 二、知识梳理、构建框架 知识点一：气候类型复杂多样 自主学习，夯实基础 （一）读我国气候分布图，完成下列问题。 1. 读图认识我国主要气候类型及分布。 2. 举例说明我国气候的地域差异。 3.描述我国五种气候类型的气候特征。 （二）分析我国气温分布规律 （1）在图中勾画出1月0℃等温线，看一看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合。 （2）算一算，中国1月、7月平均气温南北温差分别约为多少？想一想，为什么中国夏季南北气温差异不大？ （3）读图2.13，说说哪些地区年降水量超过1600毫米？哪些地区年降水量不足200毫米？说出我国年降水量的分布规律。 （4）请你根据我国主要地形区，说说右图各热量带的大致分布。 热量带 大致分布地区 热带 亚热带 暖温带 中温带 高原气候区 （三）分析我国降水分布规律： （1）读图，说说哪里地区年降水量超过1600毫米？ （2）哪些地区年降水量不足200毫米？ （3）说出我国年降水量的分布规律。 合作探究，交流展示（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流） 探究一：我国为什么形成这些复杂多样的气候 （结合课本思考回答） 探究二：归纳我国冬夏季气温的分布规律是： 1.我国冬季气温分布特点： （1）海口与漠河气温相差大约多少？ （2）结合中国地形图分析，0℃等温线主要经过哪些地区？ （3）我国1月平均气温有什么特点？ 2.我国夏季气温分布特点： （1）估算我国7月平均气温超过16℃的地方占我国总面积的比例； （2）说出我国7月平均气温分布的特点 探究三：合作分析我国各干湿地区的分布范围： 干湿地区 降水量范围 主要分布地区 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 结合地图，思考我国东北三省东部为什么是湿润地区？ 知识点二：季风气候显著 自主学习，夯实基础 1. 我国位于最大的大陆———亚欧大陆的 部，濒临世界上最大的海洋———太平洋。由于 差异大，季风气候特别显著。 2. 在我国受 影响明显的区域称为季风区，其他地区称为非季风区。 3.季风区与非季风区的分界线是 。 。 合作探究，交流展示（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流） 探究一 ：我国盛行的冬、夏季风的特征对比： 发源地 风向 性质 首先影响地区 冬季风 夏季风 分析季风区与非季风区的降水有什么不同？ 探究二：我国季风气候显著对生产和生活的影响： （1）比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中国季风气候的优点？ （2）举例说明在生活中季风对我们有哪些影响？ 知识点三：我国的灾害性天气 自主学习，夯实基础 1.说出我国自然灾害的种类有 。 合作探究，交流展示（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流） 1.互动交流我国气象灾害发生的地区及其条件？ 2.合作交流我国东部旱涝灾害的原因： 三、课堂练习 1.我国暖温带与亚热带的分界线大致经过（ ） A.半湿润区与半干旱区分界线 B.长江 C.黄河 D.秦岭———淮河 2.我国湿润区与半湿润区的分界线大致经过（ ） A.秦岭———淮河 B.暖温带与中温带的分界线 C.长江 D.黄河 3.我国夏季气温的分布特别是（ ） A.全国普遍高温 B.南北温差大 C.东西温差大 D.地势高的地方高温，地势低的地方低温 4.我国年降水量分布情况是（ ） A.南多北少 B.由东南沿海向西北内陆逐渐减少 C.西多东少 D.由西南地区向东北地区逐渐减少 5.寒假中，小华坐火车回家，到家时原来的空旅行袋装满了他一路上脱下来的衣服，那么小华回家的路线应该是（ ） A.哈尔滨———广州 ... ...