中小学教育资源及组卷应用平台 人美版美术 六年级上册 第5课《亲亲密密一家子》教学设计 课题 亲亲密密一家子 课时 1 学科 美术 年级 六上 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。《美术课程标准》在“课堂内容”中（5-6年级）的学生“选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作能力，表达思想与情感”。本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。 学习目标 1、艺术表现：观察回忆家庭温暖和亲情,表现亲亲密密的场景。2、创意实践：观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。3、审美感知：通过回忆亲情表达感受,激发对家的热爱，培养丰富的情感。4、文化理解：了解掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创造。 重点 以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。 难点 具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入视频《大头儿子小头爸爸》 在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。板书课题：亲亲密密一家子 视频欣赏 以大头儿子和小头爸爸引入，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验 讲授新课 1、情感体验，感知体会我们的家虽然很平凡，但是生活中也常有许多甜蜜的瞬间，令我们感受到家庭的温暖和亲情。请学生分小组介绍自己和家人在一起时拍摄的照片，感受平凡的爱。（一）说一说： 1）介绍一下你的这张照片，照片上的你和哪些亲友在一起？ 2）和同学谈谈那天发生了哪些有趣的事情。 组织全体学生交流，每组选出一张最甜蜜的照片并展示。 2、观察课件上三张照片，提出问题： 1）你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？ 亲密的动作和表情2）要表现出这样的情景，构图上应该注意什么？动作、表情、距离（表情和动作可以夸张些，一家子之间的距离要近些亲密些）那么，动物间是否有这种亲情呢？（视频播放）学生感受动物之间的动人亲情。请同学用一两句话介绍下图片里的内容呢？总结：表现亲密动态的方法：适当的距离 亲密的动作 眼神和表情学习书本上画家及教师范画并引导是用什么材料画的？（粉印）思考：刻版时容易出现什么问题 印制中夹子起到什么作用 4、探究技法认识新材料。（海绵纸质地软，可以很容易划出各种痕迹，比吹塑纸更有韧性，不容易破；用力不同，痕迹深浅不同，用力小，痕迹就浅）展示作画步骤，了解作画过程。为了印制出清晰的作品，老师给你们16个字：颜色稍厚、上色匀整、由浅入深、由大到小重点解决：（1）色块之间的衔接，特别是形象与背景之间的清晰表现。（2）脸部的表现：整体上肉色———橙色鼻子———咖色嘴巴———黑色发与眼 学生交流、倾听学生欣赏、比较讨论相关问题。了解创作步骤及注意要点 通过自己照片视频欣赏的方式，引导学生关注亲情，体会和家长在一起时的浓浓情意。本环节通过观看教学课件，启发学生如何表现亲密通过欣赏书本中优秀的学生作品，引导学生在表现方法上大胆创新，激发学生的表现欲望。解决难点，为后面的创作做铺垫了解创作步骤，为后面的创作做铺垫，并解决难点 巩固与拓展 微课展示将彩纸和吹塑纸版用夹子固定，将图案填上颜色，颜色尽量不加水，用彩纸拓印。2、展示书上学生作业，引导学生从多方面去构思。组织学生小组交流：要表现出这样的情景，构图上应该注意什么？分析构图，提炼画面。（欣赏学生作品，从不同角度选择创作题材。构图要突出主次关系，要注意人物之间距离的远近关系，以及对人物的动作和表情的处理）3、总结 生欣赏，讨论、回答 直观地学习粉印版画的技法，分析构 ... ...
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