中小学教育资源及组卷应用平台 人美版美术 六年级上册 第7课《箱板上的新发现》教学设计 课题 箱板上的新发现 课时 1 学科 美术 年级 六上 教材分析 《箱板上的新发现》一课属于“造型·表现”学习领域。教材内容以训练学生利用纸箱板进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，巧妙地运用纸箱板中间瓦楞纸上的多层纸板和条纹的特点，发挥想象力和创造力，用镂刻、撕纸、画等方法，制作出漂亮的独幅版画。学习变废为宝的方法，提高利用综合材料的能力，创作出具有独特风格的艺术作品。 学习目标 艺术表现：学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。创意实践：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作。3、审美感知：通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力。4、文化理解：深化艺术内涵，加深学生对艺术的理解与感受，并激发学生利用发现美的眼睛，将身边更多的废旧材料变成装饰生活的艺术品。 重点 利用瓦楞纸的特点,掌握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。 难点 层次感和画面整体效果的把握。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入新课师:(教师出示一个纸盒箱子)同学们,看这个纸盒箱子可以干什么呢 生:装东西……师:同学们说的这些都对现在拿起你的纸箱板，你好好观察一下，看看你发现了什么？纸箱板大部分都是由牛皮纸和瓦楞纸组成，撕一撕、看一看，这上面的肌理很丰富呢！ 学生交流、观察 通过实物展示、谈话，明确了本节课学习的内容，活跃了课堂气氛。 讲授新课 认识新朋友———瓦楞纸。 撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。播放视频撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。小结：撕一撕———质地结实看一看———颜色自然数一数———结构多层设疑自探请同学们带着以下几个问题来观察你手中的纸板， 出示自探提示：1.瓦楞纸板和其他纸板的不同之处？ 2.瓦楞纸板的种类？ 3.瓦楞纸板的特点和作用？ 学生观察后和同学讨论说说自己的发现，整理后派代表说一说，教师听后总结。作品欣赏出示范画：梦露 你能看出这幅作品用了什么方法表现的吗？手撕、刀刻、涂色这幅画给你带来怎样的美感呢？这幅画里老师运用了撕、刻、涂等多种方法表现了点线面不同的纹理变化，不仅丰富了画面的层次感，更表现出了画面的节奏感和韵律感。打开课本16页，学习制作方法介绍其他的制作方法我们在纸箱板上找到了好多新的发现：剪贴法、黑白线描镂刻手撕法、刷色镂刻手撕法、剪贴画与刷色镂刻结合、线描着色镂刻手撕法 学生观察、比较谈感受学生自主学习作品欣赏，谈感受讨论并完成相关问题。 通过看一看、摸一摸、撕一撕等活动，感知纸箱板的结构。引入图片，让学生感受色彩的同时,将学生带入一个美的意境,较好地渲染课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。通过观察、分析和感受，初步感知纸箱板创作的技法表现和画面美感。通过分析、讨论，进一步感知纸箱板艺术的美感，并提炼出表现技法：撕、刻、让学生在观察———分析———探究———交流———提炼中领会增强肌理效果：层次分明、纹理变化。 巩固与拓展 微课学习教师示范制作2、总结：方法提示 学生观察、比较师生共同完成总结 直观地了解制作步骤解决重点和难点。 课堂练习 利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，选择自己喜欢的方法，创作一幅妙趣横生的作品。 学生进行操作 让学生尝试练习，体验其绘画过程的快乐。 课堂展示 分享自己的作品，谈谈自己的想法，相互之间交流自己的收获及心得。 学生分享自己作品。 展示、分 ... ...
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