【核心素养目标】 Unit 6 E-friends Listen and say Ask and answer教案

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语六年级上册Unit 6第1课时教学设计 课题 E-friends 单元 Unit 6 学科 英语 年级 六（上） 教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第一个模块Module 2 Relationship中第三单元Unit 6 E-friends 其教学内容主要是围绕讨论网友而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Ms Guo 与同学们的对话，了解同学们结交的网友的情况，学习单词和短语e-friend ，country ，other ，team，hobby 以及用句型“Would you like to… Yes, I’d like to … No, thanks. 询问对方和表达自己的愿望。通过 Ask and answer 部分讨论是否希望结交外国网友以及对于网友你想了解的内容，通过学习，指引大家正确交友，注意安全。学习过程中，注意培养学生的口语表达能力。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词e-friend ，country ，other ，team，hobby 2. 在教师引导下，初步运用句子—Would you like to have e-friends in other countries —Yes, I’d like to have an e-friend in the US. 3.能够用“Would you like to.... I’d like to....”句型询问对方和表达自己的愿望,并能在实际情境中运用。4.能够读懂关于结交笔友的对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，“Would you like to.... I’d like to....”句型询问对方和表达自己的愿望。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方和表达自己的愿望。（三）学习能力目标1. 通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问对方和表达自己的愿望。（四）文化品格目标1.培养和平相处的优良品质2.指引大家正确交友,注意安全 重点 学习词汇e-friend ，country ，other ，team，hobby； 句型: Would you like to.... I’d like to.... 询问对方和表达自己的愿望。 难点 运用Would you like to.... I’d like to.... 询问对方和表达自己的愿望。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead inDo you have any good friends How do you make friends with them Do you know e-friends Do you have any e-friends How can we make e-friends 先出示关于朋友的问题，询问学生是否有要好的朋友，是怎样和他们成为好朋友的。然后询问学生是否有网友，以及我们怎样能够交到网友。通过师生问答，引出本单元话题———网友。 看问题，根据自己的实际情况回答问题，通过问题了解本节课要学习的主要内容。 通过师生问答引入本节课的重点内容———关于网友的讨论，用问答的形式引入课程内容能提高学生的课堂参与度并加深学生对新知识的印象。 讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语 e-friend ，country ，other ，team，hobby 的发音、中文释义及使用方法；学习句型 Would you like to.... I’d like to....询问对方和表达自己的愿望。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：捉蝴蝶播放课件动画，鼠标点击蝴蝶，出现捕捉网，然后出现单词，让学生快速读出看到的单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：读一读，选一选给出一个本节课所学单词，让学生根据单词从所给的三个中文释义中，选出与之对应的一个，当学生给出答案后，播放动画，验证学生答案的正确与否，考查学生对单词发音的掌握情况。Who is Joe’s e-friend Who is Jill’s e-friend Who can be Kitty’s e-friend Match and say.出示课文信息，让学生根据课文内容进行连线，把对应的人物与其网友进行连线。考查 ... ...